资料简介
第三单元运算定律第九课时简便运算教学内容教材第29页例8教学目标知识与技能1、进一步掌握乘法的各种运算定律。2、会灵活运用乘法运算定律进行简便计算，培养学生运用知识的能力。3、理解和掌握连式除式的简便计算的方法，提高计算能力。过程与方法经历运算定律的应用过程以及连除简便算法的发现和运用过程，体验探究发现的学习方法。情感态度与价值观感受数学知识的内在联系，体验应用只是解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。重点：会运用运算定律惊醒简便计算，理解和掌握连除的简算方法。突破方法：讲解引导，观察比较。难点：会通过拆数、变式等方法灵活地进行简便计算，掌握简算的方法。突破方法：探究讨论，练习巩固。教学过程：一、复习旧知1、复习加法、减法、乘法的简便运算的方法。二、探究新知教学例8。1、教师出示例8的情景图，引导学生观察图。从图上，你了解到哪些信息？学生观察后，教师指名说一说。
2、怎样计算王老师一共买了多少个羽毛球呢？组织学生独立思考，在练习本上列式算一算，然后在班上进行交流。学生可能有不同的计算方法：3、说一说、你们分别是根据什么这样算的呢？组织学生在小组中互相讨论，说一说各种算法的计算过程。4、那么每支羽毛球拍是多少钱呢？组织学生在小组中交流合作，并烈士解答出来。5、组织学生分小组汇报，比一比哪个小组提出的问题多以及解答的方法和计算的方法更灵活、巧妙。（1）比较两个算式你发现什么？（2）总结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。三、巩固练习1、教材第29页“做一做”。学生独立完成，教师指名板演，集体订正。2、教材第30页练习八第1题。
学生独立完成，同桌交换答案，教师指导。1、教材第30页练习八第4题。2、分小组讨论，然后学生举手回答。四、全课总结本节课你学会了什么知识？五、板书设计简便运算一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记