资料简介
笔算乘法教学设计马惠苹教学内容：数学书74页例2。教学目标：掌握多位数乘一位数的笔算乘法的方法，并会正确地进行计算。教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习笔算乘法（板书课题），本节课的学习目标是：掌握多位数乘一位数的笔算乘法的方法，并会正确地进行计算。（出示投影，生齐读）过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。二、自学指导认真看课本74页例1，看图看文字并填空，重点看黄色部分的内容和下面方框里的笔算过程。思考：（1）笔算乘法时，先从哪一位算起？（2）先用（）×3，表示（）个一，写在（）位上；再用（）×3，表示（）个十，写在（）位上。4分钟后，比谁会做与例题类似的题。三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第74页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2．议一议：（1）3×2=6认为对的请举手，我们在书写时应注意什么？（生：相同数位要对齐。）（2）23×2=46先从哪一位乘起，积为什么这样写？（生：先从个位乘起，个位上乘得的积表示几个一，所以写在个位上；十位上乘得的积表示几个十，所以写在十位山上。）师板书：①先从个位乘起。（3）第三道认为对的举手，百位上的2是怎么得来的？（生：百位上的1乘2
得2，写在百位上）师板书：②用一位数去乘多位数的每一位数。（4）评板书，全对100，字漂亮小红旗。（5）下面的同学前后互改，全对的举手，错的更正。口述小结：在计算多位数乘一位数时，应从哪一位乘起？（生小结，师补充）五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第75页第2题。（要求笔算）。六、板书笔算乘法①先从个位乘起。②用一位数去乘多位数的每一位数。
笔算乘法（进位）教学内容：数学书76页例2。教学目标：掌握多位数乘一位数（进位）的笔算乘法，并会正确地进行计算。教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习笔算乘法（进位）（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。
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