资料简介
第2课时比多少R·一年级上册
使学生学会比较物体的多少，知道“多”“少”“同样多”的含义。会正确进行多与少的比较。学习目标学习重点
一、新课导入小白兔的房子被大水冲垮了，小动物们帮小白兔重新盖房子。
比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？二、探究新知
小兔和砖和同样多。
多少小猪和木头
休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？
同样多小猪和苹果比，没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。
图中还可以比什么？
在多的后面画“√”。在少的后面画“√”。√√
三、达标检测1.在少的后面画“√”。〇〇〇〇〇（）△△△（）√
2.画一画。（1）画△和〇同样多。〇〇〇〇_________（2）画▽比■多3个。■■_____________△△△△▽▽▽▽▽
3.在多的后面画“√”。√
比多少四、课堂小结和同样多。多少
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业
六、教学反思本节课从课件讲故事导入，让学生的学习兴趣高涨，激发了学生探索的欲望。学生通过仔细观察、动手操作、小组交流使自己对“比多少”的问题有了清晰的认识，有的学生还发现了谁比谁多几个，谁比谁少几个。当然大家对“同样多”掌握得最好。再完美的课堂也有不足之处，由于有些学生自律性不强，动手时没有按照要求来，对此通过不断地提醒，这些学生积极思考动手了，收到不错的效果。
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同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。学习方法指导加油！加油！加油！课外延伸
课后研讨感谢各位同仁的积极参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！同伴互助
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