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古诗《浪淘沙》教学设计一、内容古诗《浪淘沙》。二、设计理念根据资源特点和学生年龄特点,以文定教、顺学而导,借用网络资源、CAI课件配合教学,引导学生读通古诗,读懂古诗,在品读想象中悟境,在赏读背诵中悟情,在教学互动中生疑、释疑,提高学生的语文素养。三、教学目标1、认识“淘、簸、涯”3个生字。  2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、理解古诗意思,能提出并请教自己不懂的问题。  4、能借助注释、结合图画、展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情。四、教学重难点重点:理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴。难点:体会诗人所表达的情感,有感情地诵读。突破重难点的对策:让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶;借助多媒体手段,启发想象,通过想象诗中意境,感受黄河气势磅礴。五、教法学法设计(一)教法预设学生喜欢读古诗,但对于黄河大浪淘沙之势并没有亲眼目睹,对相关知识不了解,尤其对黄河的源远、气势缺乏了解认识。为此,我主要采用以下三种教法:1、诵读教学法熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,采用形式多样的读,以读代讲。2、多媒体辅助教学法采用多媒体辅助教学,创设情境,使他们兴趣盎然地参与教学活动。3、鼓励欣赏法在小组中、班集体中的点评,主要是鼓励学生充分地展示朗读想象才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强学习信心。(二)、学法预设借用注释,查阅资料、工具书,质疑问难,讨论交流,品读想象,赏读成诵。六、教学准备多媒体课件,网络资源。(黄河壶口瀑布视频:“百度搜索”、下载播放器)指导学生预习古诗,搜集反映黄河、牛郎织女的相关资料七、教学时数1课时3 八、教学过程设计及意图教学过程设计设计意图及多媒体应用简析一、谈话导入(课件出示黄河图片)师:这是一条奔腾不息的大河,她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明,她就是黄河。自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,现在老师要考考大家,谁能现场背诵一首描写黄河的古诗?(学生背诵之后师表扬)今天,我们再学习一首描写黄河的古诗——《浪淘沙》,作者唐代诗人刘禹锡。(师板书课题,学生齐读)以学生的学习旧知为铺垫,在课堂中运用媒体和表扬手段,充分肯定学生,激发学生对新知的求知欲。二、检查预习同学们,在课外预习中,你们都有哪些收获,说给大家听听,好吗?检查预习,交流资料,补充介绍。出示课件,对“浪淘沙”、“诗人”等作补充介绍。培养学生搜集和处理信息的能力是新课程倡导的理念之一,课前让学生搜集有关资料,既训练学生动手动脑能力,同时也给学生更多的时间了解诗人,了解黄河。三、读通读顺1、自由地朗读古诗,注意把字音读准。多练读几遍,还可以同桌互读。2、指名学生读,其他同学注意听:否把字音读准了?3、学生评议朗读,教师适时表扬。4、板书并学习“淘táo、簸bǒ、涯yá”,读准“曲、牛、女”等字音。5、课件范读与自读,感受古诗韵味。6、你听了之后,有什么发现?“个体读”与“全体听”相结合,“学生读”与“学生评”相结合,“课件范读”与“学生自读”相结合的教学方法为学生架设了交流、借鉴和提高的平台,有助于学生读通都顺古诗,整体感知古诗。让学生指出课件范读时把“曲”读成“qǔ”,培养学生认真听读,严谨治学的精神。四、读懂诗意1、借助插图自己试着说诗意。2、有不懂的字词,与同桌讨论、交流。3、课件出示诗句及字词注释。4、谁能说出诗意呢?可以说一句也可以说整首诗。先让学生遇难→质疑问难→讨论交流、课件出示诗句及字词注释让学生释疑→朗读感悟,理解诗意。五、品读想象诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩,写下这首千古佳作。请同学们欣赏:1、黄河的远景图。2、黄河壶口瀑布视频。启发想象:诗人用短短四行描绘出生动的CAI课件出示“九曲黄河”图,引导学生深入诗句意境。网络链接:黄河壶口瀑布视频,在学生充分诵读诗句,深入体会诗句的意境后,通过欣赏黄河视频,从听觉、视觉等方面让学生更进一步3 画面,你细细地读诗,最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢?你从中感受到了什么?3、学生品读。感受黄河一泻千里的雄伟气势。六、赏读背诵诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融,这是多么奇伟的想象。1、自由吟诵全诗,体会古诗的韵味。(练读)2、同学们,谁想吟诵?(指名读)3、启发:试着像古人那样吟诵古诗,老师给你配上音乐。(配乐读)4、同学们,他吟诵得怎样?(指名评议)读书百遍,熟读成诵,是学习语文最有效的方法之一,读读、背背、想想,细细地体会,这时,古典诗文将会在学生纯真的心灵上留下深深的烙印,丰富学生语言积累。让学生自己评价,生生互动。七、拓展升华黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵。谁还知道赞美黄河的优美诗句呀?课件出示诗句,认识中华文化的丰厚博大,吸收古诗文化智慧。八、总结全课1、检查练习。2、小结:这节课,我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》,感受了黄河的雄壮气势。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族,我们要以黄河为榜样,像她一样的坚强伟大,让我们以饱满的热情来赞美她吧!学生吟诵《浪淘沙》。通过句子的练习,检查学生对古诗的理解程度;加强训练学生对古诗词的感知力;加强学生的语文基本功训练,做到学以致用。黄河象征着中华民族,教师只是在总结中点到为止,为学生今后的学习作“铺垫”。九、板书设计:浪淘沙浪淘风簸直上银河(写实)(想象)黄河气势雄伟3 查看更多

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