资料简介
人教部编版五年级语文下册科目语文年级五课题8.红楼春趣主备人课时1辅备人【学习目标】1.认识“恰、屉、嫣、讳、晦、墩、钗、敞、雯、袭”等10个生字,读准多音字“喇”。2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【学习重难点、关键】1.能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。2.引导学生运用“抓住关键语句”“体会作者描写的场景、细节”等方，从文中勾画出相关宝玉的词句，谈对宝玉的印象。【课前预设】课前，从网络上搜索《红楼梦》第七十回，反复播放，关注故事情节及宝玉的人物特点。学习流程【课上生成】【自主学习】一、学习课文1.注意力集中，抓关键词句，快速默读课前导读，明确课文内容及学习要求。（1）课文内容“这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。”（2）学习要求
①“读读课文，能大致读懂就可以。”②“读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？”2.注意力集中，快速默读课文，运用“抓住关键语句”“体会作者描写的场景、细节”等方法，体会宝玉的人物特点。预设：（1）大致读懂课文，学法提示：结合“交流平台”及学习本单元前几篇课文所运用的多种方法，猜猜大致意思，继续往下读。①联系上下文猜测语句的意思②遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大概就行了③借助资料④结合看过的电影、电视剧⑤结合生活经验⑥通过做动作来猜测其意思（2）注意力集中，抓关键词句，快速默读课文，勾画出有关宝玉的词句，体会人物特点。预设：①第1自然段，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给她送过去罢。”（心肠很好）②第3自然段，他的大鱼风筝自己还没放一回，就被丫头晴雯放走了，螃蟹风筝又给了三爷了，但他也不气恼；看到美人风筝做得十分精致，马上就高兴起来。这段是对宝玉的动作、语言、神态描写，以及关键词句“宝玉又兴头起来”“心中欢喜
”等。（不气恼，没有贵族公子的架子）③第4自然段，“独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：‘要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！’”（率直、纯真）3.阅读“阅读链接”，思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？哪些场面给你留下了深刻印象？二、学习生字1.生字前测①出示要求会认的字，学生指认并发现不认识的。②出示多音字，学生注音并组词。2.借助工具书，或联系上下文，学习生字词。【合作探究】1.识字及识字方法：随文识字①换一换讳—违晦—悔—诲钗—杈②比一比敞—敝2.“阅读链接”围绕“风筝”主要写了哪些内容？哪些场面给你留下了深刻印象？【展示交流】1.课文中对宝玉的印象2.影视剧中对宝玉的印象
【达标检测】1.生字检测恰（qià）似窗屉（tí）子倒了、嫣（yān）红姑娘、忌讳（huì）、晦（huì）气、丫头们搬高墩（dūn）、宝钗（chāi）、院外敞（chǎng）地、晴雯（wén）姑娘、袭（xí）姑娘2.多音字检测喇：（）______（）______（）______附：板书设计8.红楼春趣送回风筝——心肠很好宝玉丫头放走风筝、给三爷风筝——不气恼、没架子放不起美人风筝——率直、纯真【课后反思】
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记