资料简介
引言每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。人类的许多文化情结都与此有密切的关系。家园之思也因此成为文学作品中的一个“永恒的主题”。
月是故乡明
杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。月夜忆舍弟
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。长安一片月，万户捣衣声。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。举头望明月,低头思故乡。……
浩渺篝火旖旎绝伦惆怅耄耋嚼烂慨然乐不可支恍然大悟背井离乡语文在于积累
宏观把握——理清思路阅读一篇文章，往往是先通读一到两遍，从整体构思和结构上把握文章，从而领会文章的主旨或中心观点。
微观切入——评点分析评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情感等）和写作方法进行评论与分析，从而深入理解文章内容。从方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是再创造。
示例：每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。评点：开篇点题。
1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。2.至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。3.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你！4.我现在已经年近耄耋。5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。小组讨论，学会评点：
1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。评点:过渡，由月到山、水，从而写到故乡的山水。2.至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多.评点:写童年往事，故乡往往与童年连在一起。下面还有许多充满童趣的细节。
3.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你！评点:对比，为的是突出故乡月亮之美，同时又是来表达自己的思乡之情。4.我现在已经年近耄耋。评点:随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。
5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。评点:这也是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。评点:对故乡的思今是充满了惆怅的，有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的。
方法指要:读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是在思考，思考有了心得，就随时记下来，书的天地边角空白处都是记录的地方，因此，评点不仅仅是一种方法，更重要的是一种习惯，一种读书的好习惯，要能养成这样的好习惯。
1、既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢？2、他的家乡没有山，为什么还写山？微观切入——重点探讨
3、作者明明是写家乡的月亮为什么写那些童年趣事呢，是不是多余？4、为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌?微观切入——重点探讨
写作我们学习知识是为了应用知识，提高能力。现在我们一起来做个训练——写作实践有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音……请置身于某个情境，写一个片断。
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