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我和祖父的花园重点句段分析授课教师：袁子双教育科学出版社小学语文五年级下册
您好，这个微课重点讲解萧红的作品《我和祖父的花园》中第15自然段的分析。
请您先读一读课文第15自然段，从中体会到了什么？体会出“祖父的花园”充满生机、热闹、美丽……一、通读全段
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。二、提取关键句
上面的几个句子写出花园里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，花园里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。
三、理解重点词文中“一切都活了”中“一切”具体指什么？文中的“一切”具有什么特征？所有的自然生物，花鸟虫等等。自由。
归纳：在学习课文时，可以从通读全段、提取关键句、理解重点词三方面来分析。
试一试：请您用我们学的方法自学其它段，并总结出课文的中心。
《我和祖父的花园》一文通过对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个________________的园子，同时也表达了对___________的眷念和对亲人的______。快乐（幸福、自由）童年美好生活(快乐和自由)怀念
拓展：反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗。《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》（其二）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
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