资料简介
稚子弄冰
课时目标：1.学会生字“稚”和“晓”，认识“钲”和“磬”。2.有感情地朗读、背诵古诗。3.边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。4.体会作者诗中对天真可爱、勤劳能干的农村儿童的赞美之情。
我会说方法解诗题知诗人，读古诗晓节奏。读注释明诗意，想画面悟诗情。
稚子弄冰宋杨万里幼小的孩子提着冰块玩耍
走近作者杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大家”。主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。读古诗晓节奏
书写指导：左窄右宽，右边是“尧”，不要多写一点。稚组词：拂晓破晓知晓晓行夜宿形近字：发烧围绕饶恕不屈不挠妖娆我会写xiǎozhì
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。（zhēng）早晨从金属盆里把冰取出来一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。弄冰之乐，体现喜爱
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺一种天然玉石，也叫水玉诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玉石碎裂的声音。碎冰之憾心情沮丧qìng
思考：诗中描写了谁？发生了哪些事情？心情有什么变化？儿童取冰穿冰稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲冰碎冰心情变化欣喜小心得意沮丧懊恼寒冬的村庄
诵读古诗，感悟诗情圈出这首诗中的动词。从这几个动词中，你感受到了什么？稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
品读赏析诗中孩子“弄冰”的场景，充满了乐趣。①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。②色泽上：“金”盆“彩”丝串“银”冰。
品读赏析③形态上：是用“金盆”脱出的“银钲”，圆形。④声音上：有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
不知所措垂头丧气孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童的失望。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？拓展：太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。
多么调皮的孩子，他从金属盆里把冰取出来——稚子金盆脱晓冰多么聪明的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲——多么快乐的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听——多么沮丧的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声——
诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
主题概括：《稚子弄冰》一诗，刻画了孩子取冰时的、穿冰时的、敲冰时的、丢冰时的的心情，写出来孩子的。表达了作者对孩子的之情。欣喜小心得意沮丧懊恼天真活泼调皮喜爱
色彩：有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然声音：结构梳理稚子弄冰金彩银穿林响碎地声形态：盆动作：脱穿敲器物：银钲玉磬玻璃
当孩子们正醉心于那（）的美妙的声音时，忽然（），发出了如（）的声音。唉，太令人（）了！课后第2题读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。失望穿林而过冰块儿落地玻璃破碎
【稚子】【金盆脱晓冰】【取】【钲】【磬】【玻璃】一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。幼小的孩子。这里没有实在意义。早晨从金属盆里把冰取出来。一种金属打击乐器。理解词语试着把词语和意思连起来！一种用玉或石制成的打击乐器。
1.给加点的字选择正确的读音。稚子（zhì wéi） 银钲（zhèn zhèng） 玉磬（qìng qìn）2.辨字组词。烧（ ）浇（ ）挠（ ）绕（ ） 晓（）饶（ ）娆（ ）3.给加点字选择正确的解释。稚子金盆脱晓冰（ ）A.幼小的孩子。B.不懂事的孩子。C.天真活泼的男孩子。
4.品读诗句，完成练习。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声（1）这句诗是从（ ）角度来描写的。A.视觉 B.听觉 C.嗅觉（2）这句话运用了（ ）的修辞手法。A.夸张 B.比喻 C.拟人5.先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。玉磐： 玻璃：我来说诗意：___________________。6.《稚子弄冰》这首诗是（）代诗人（）所作。全诗描绘了一幅稚气满纸又诗意盎（）的场景。
作业小超市：1、背诵《稚子弄冰》。2、根据诗歌内容，展开想象，改写成短文。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记