资料简介
课题：语文园地八教者：金秀珍年级：四年教学目标：1、通过我的发现学习概括课文主要内容的方法，并在日常读书时练习概括文章主要内容。2、学习歇后语，并积累日常生活中的歇后语。3、通过趣味语文了解古代著名的对联，并学习它的方法。一、复习导入1读词语盘点中的词语。2听写词语。3互相纠错。二、读对话，了解内容1自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？2同桌分角色读，进一步读好对话。三、谈一谈，小东有什么发现1谈一谈小东有什么发现？2谁还有相同的发现？3抓主要内容，你还发现有什么好方法？学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。四、读课本中的歇后语1读六个歇后语，说说发现了什么？2熟读歇后语。3讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。五、说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用——使句子形象生动1“水滴穿石——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字——入木三分。3你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。六、趣味语文1自读二个小故事，读熟练。
2你觉得趣在哪？说一说。3读对子，反复吟诵，感悟趣。水车车水，水随车，车停水止风扇扇风，风出扇，扇动风生花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋4拓展作业：把书中的故事讲给家人听。有兴趣的同学，可以搜集趣联妙对故事，在语文活动课上讲给老师和同学听。七、阅读延伸课外作业：读选读课文。课后反思：
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记