资料简介
墨梅【教学要求】 1.学会本课生字词，能有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。 3.凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。【教学重难点】感受古诗的意境，让学生受到自然美和艺术美的熏陶【教学准备】 1.课前请学生搜集王冕的资料 2.制作好课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、课文导入同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（电脑出示全文），先听老师把这首诗读一遍。二、解题1.你们也试着读读，看看能否读通，开始。2.好，能读通吗？那老师来考考大家（电脑出示词语）。 吾家洗砚淡墨痕乾坤 谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍。 3.齐读古诗。三、看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的。 下面，老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好？开始四、讨论大家读得很认真，有收获吗？也有问题吧？这样，老师给大家一个机会，把你的收获（当然也包括问题）在小组里交流交流、讨论讨论，你们说好不好？畅所欲言吧！2
……五、师点评同学们讨论得非常热烈，有几个小组特别的投入，老师要表扬他们。下面，我们就来汇报一下讨论的结果。 …… 还有没有什么疑问？老师有一些问题，不知大家愿不愿意回答？六、思考1.请同学们仔细看图（电脑出示《墨梅》图），这画的梅花有什么特点？ 2.看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品性。 3.王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢？ 4.王冕自学成才，鄙视权贵，在素洁的梅花身上寄寓了作者怎样的情操？ 5.对啊，这素洁的梅花不正是诗人鄙视俗流，贞洁自守高尚情操的写照吗？七、同学们，再让我们一起来读这首诗，从中领悟作者所要表达的思想感情。八、说说本首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。九、欣赏课外的两首托物言志的古诗，学生进行自读自悟（电脑出示两首古诗）。 梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 2
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