资料简介
19.《我家的男子汉》一、读句子，用“”标出加点字的正确读音。1.姐姐生下他后，就和姐夫到安徽(huīwēī)去了。2.小外甥吃得十分专心，以至前边的嘴唇(qúnchún)都有些翘了起来。3.我们告诉他，当和尚(shànɡshānɡ)不能吃荤。4.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔(juējuè)强(qīánɡjīànɡ)的活鱼一样挣扎着。5.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮(qīějǔ)丧。二、在括号里填上合适的词语。()的活鱼()的狂热()的挣扎()的接受()的打量()的事情三、理解词语的意思，再写一个近义词。1.耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。“恍惚”的意思是，近义词是。2.到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”“嘱咐”的意思是，近义词是。3.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。“沮丧”的意思是，近义词是。4.可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。“坦然”的意思是，近义词是。四、选择合适的词语，填入括号里。坦然果然居然忽然1.天气预报说今天有雨，()到了下年就下雨了。2这一小块棉花地()收了三四十斤棉花，真想不到。3.他正要出去，()下起了雨.4.面对困难，他总是()接受，然后想办法去克服。
五、按要求写句子。1.到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”(改为转述句)2..当他满两周岁的时候，我们把他送进托儿所。(改成“被”字句)3.示例：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。他学习的热情日益，日益，最终成为班里进步最快的学生。六、按照课文内容完成练习。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话表现了“男子汉”的特点。这句话运用了手法，我还会仿写一个这样的句子。2.作者是从①对食物有极大的兴趣;②;③处处要求独立;④；⑤这些方面写我们家的男子汉。3.课文以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细膩地描写了的过程，展现了一个，的小男孩形象，让人感受到。七、阅读课文选段，完成练习。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。1.选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格?2.“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗?3.作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢?4.文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备什么样的品格呢?八、课外阅读。儿子的创意一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说:“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说:“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”“关于宗教，关于建筑，你懂多少?金牌历来都只有一块。”“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”1.通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超25个字）2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。3.倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点，并做简要分析。4.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
答案1.huīchúnshànɡjuèjīànɡjǔ2.倔强可怕无效坦然镇静奇妙3.1.（记得、听得、看得)不真切，不清楚模糊2.告诉对方记住应该怎样，不应该怎样叮嘱3.灰心失望懊丧4.形容心里平静，没有顾虑平静4.果然居然忽然坦然5.1.到了柜台前，他又嘱咐我一句要我不要说话。2.当他不满两周岁的时候，他被我们送进了托儿所。3.高涨成绩提高6.1.要求独立比喻略2.对少林寺很崇拜刚强沉着的面对生活的挑战3.一个男孩子的成长活灵活现纯真可爱一个小男子汉的魅力7.1.上托儿所和回安徽。坦然面对生活挑战。2.不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感;“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。3.与“他”不喜欢托儿所，却不做任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然面对现实。4.示例:要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。8.1.儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。2.(1)敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。(2)敢于靠自己力量去日本
(3)勇于做自己想做的事情(4)敢于想别人没想过的事情。3.(1)自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。(2)天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。(3)幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。(4)豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。4.提示:没有统一答案(1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。
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