资料简介
人教版七年级语文（下册）第六单元猫平顶山市第十三中学授课人：郭小雨
郑振铎duó猫
猫郑振铎duó
找准目标1、有感情的朗读课文。2、通过仔细品读，体会作者感情，探究文章思想内涵。
一、读课文，整体感知思考：三只小猫各有什么特点？边听边画，画出描写小猫的句子。
一、读课文，整体感知男生女生合作读3-14段女生读：3-7段男生读：8-14段
一、读课文，整体感知默读15-34段。边读边画出描写第三只小猫和作者心理的句子。
二、说一说：三只小猫根据课文内容，说说三只小猫。分别说出它们的来历、个性、结局。
第一只猫是我从隔壁要来的，它花白的毛，很活泼，常常在廊前的太阳光里滚来滚去，还常常和三妹扑来扑去地做游戏，可是，后来它的生命活力渐渐褪去了，我们只能眼睁睁地看着它在两个月后离开了我们。
三、说一说：“我”，悟主旨“我”对三只猫的态度一样吗？哪一只猫的亡失让我最心痛？
第一次：我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！第二次：我也怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。
第三次：我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的 亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。
我们应当以什么样的态度对待生命？
谢谢您的指导！
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记