六年级语文下册延安，我把你追寻1教学反思人教版

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六年级语文下册延安，我把你追寻1教学反思人教版

2022-03-09
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延安，我把你追寻本文课题清晰地点明了全文内容，透露了全诗的旨意，特别是“追寻”一词是贯穿全文的线索。因此，教学本课，我运用以“以题统文，引线串珠”的方法进行教学。首先破题明背景。为了更好地理解诗的内容，有必要让学生明确当时的时代背景。于是，我设计了两个问题：1.作者追寻延安的什么？2.作者为什么要追寻延安？在理解每节诗的意思时，我扣住“追寻”二字来理解。但是由于课前，我没有重视检查学生收集资料，有些学生没有去收集资料，教师在介绍课文的时代背景时，有些学生不明白，提出了很多问题。因此，这一环节用去了很多时间，而引导学生理解诗意，由于时间不够，就有些仓促，从本课教学中，我感受到，有些离学生生活实际较远的课文，课前收集资料，对课堂上学生理解课文内容起到了关键的作用。1用心爱心专心查看更多

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