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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 四年级上册 / 第五单元 / 16 麻雀 / 语文人教版四年级上册《麻雀》的教学设计

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《麻雀》的教学设计学习目标:1.我会认“摇撼、无可奈何、绒毛、拯救、嫩黄、掩护、嘶哑、庞然大物”等词语,理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语的意思。2.我要正确流利朗读课文,了解文章主要内容,领悟课文的中心。教学重点:抓住老麻雀的神态、动作,体会母爱的伟大。 教学难点:引导学生理解“一种强大的力量”即为母爱的力量。一、启发谈话:麻雀是一种很常见的鸟。它既没有漂亮的外衣,也没有动听的歌喉,在这普通的鸟的身上,却有着一种令人感动的精神,今天就让我们走进《麻雀》。板题《麻雀》,生跟着书写,重点指导“雀”二、(出示课件)屠格涅夫简介屠格涅夫,19世纪俄国批判现实主义作家。代表作有:小说《猎人日记》、《父与子》、《罗亭》等。  他的作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁,给人无尽回味。选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》。三、课件出示学习目标1.我会认读和理解“摇撼、扎煞、无可奈何“等词语。 2.我能理解课文内容,有感情地朗读课文,领悟课文的思想感情。四、自主预习(课件出示学习要求)1.读一读:我要把课文再认真朗读一遍,读准字音,读通句子。2.读一读:我能读准以下词语。•嗅到拯救嘶哑愣住摇撼•无可奈何嫩黄扎煞3.想一想:理解文中重点词语的意思。•摇撼无可奈何扎煞4.说一说:课文的主要内容是什么?五、预习检测(检测要求)1.查一查:小组成员互读词语。嗅到拯救嘶哑愣住摇撼嫩黄扎煞无可奈何2.读一读:在组内读读自己喜欢的段落。3.说一说:课文里出现的动物角色有()、()、(),主要内容写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到猎狗想()小麻雀。老麻雀()小麻雀,没想到竟()了猎狗,之后“我”及时()猎狗。 (相机板书)师导:小麻雀老麻雀猎狗六、讲授新课1.出示课件(两幅插图)麻雀猎狗(让学生用词语来形容这两种动物的特点)2.问题导学:从这两幅图中我们感受到了在猎狗面前的麻雀是那么弱小,那么是什么促使老麻雀勇敢地飞到猎狗面前呢?课文中的哪个句子给了我们答案。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(齐读)师导:同学们,读着这个句子你有什么疑问吗?感受小麻雀的无助师导:老麻雀安然地站在高高的没有危险的树枝上不是挺好的吗?它为什么要飞下来呢?(为了拯救幼儿)师导:此刻它的孩子,那只展现在作者眼前的小麻雀是怎样的呢?谁能找到课文中描写小麻雀的句子。看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。师导:请同学们好好读读这两个句子,读完后你似乎看到了一只怎样的小麻雀?(无助、紧张、害怕、弱小、可怜) 师导:谁能用朗读把这只无助的小麻雀带到我们面前。(指导朗读)所以,(引读)这只老麻雀它不能——安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。感受猎狗的凶猛师导:麻雀妈妈飞下来把孩子带回巢里这不是一件很平常的事嘛,为什么作者却说是一种强大的力量才使它飞下来呢?它们遇到了什么危险?(一只猎狗)师导:这是一只怎样的猎狗,请你找到课文中相关的句子,好好感受一下。课件出示猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。(指导朗读)师引读。是呀,为了保护自己的孩子,它不能——安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(生读)为了拯救自己的孩子,它不能——安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(生读)感受老麻雀的勇敢、体悟母爱的伟大 师导:同学们,一种强大的力量使它飞了下来,这种强大的力量是什么?伟大的母爱你从课文中哪些关键的词语和句子中,感受到了老麻雀这种强大的力量。读一读:请你好好地读读课文的4、5自然段; 画一画:用横线把你感受最深的句子划下来;写一写:在旁边写写自己的理解。说一说:并把自己的理解在小组里交流一下。学习提示:先自主学习,再小组合作。1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(救子心切、速度之快)虽紧张害怕但还是毫不犹豫下来搏斗!)(指导朗读)2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(指导朗读)出示动画(师深情的配音)选一选,写一写1.此时此刻,如果你就是那只老麻雀,身后是无助的孩子,前面是凶狠的强敌,那绝望的尖叫,那嘶哑的声音,似乎在说————————2.此时此刻,如果你就是那只凶狠的猎狗,面对这麻雀妈妈,你会想—————————— 3.此时此刻,如果你就是那只无助、害怕的小麻雀,看到妈妈在危难之际挺身而出,你会说——4.此时此刻,如果你就是作者屠格涅夫,看到这一幕,你会想————————师:同学们,通过学习课文,你认识了一位怎样的麻雀母亲?(勇敢无私坚强伟大)让我们用饱含深情的朗读再来赞叹这位母亲:它不能——安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(生齐读)师:你们的朗读让我感受到了爱的力量,那就让咱们再充满力量来读读这个句子吧。(生再齐读)七、结尾延伸《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》,在原文的结尾,其实还有这样一段话:是啊,请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟,我崇敬它那爱的激情。我想爱比死和死的恐惧更强大。只有依靠它,依靠这种爱,生命才能维系下去,发展下去。——屠格涅夫母爱名言:(生齐读)1.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)2.母爱是世间最伟大的力量。(米尔)3.世界上有种最美丽的声音那便是母亲的呼唤。(但丁)4.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 师:母爱是个永恒的话题,就让我们珍惜身边的母爱,感恩母爱吧!板书:老麻雀救斗母爱吃猎狗小麻雀 查看更多

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