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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 四年级上册 / 第一单元 / 1 观潮 / 人教版小学语文四年级上册《观潮》教案

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《观潮》教学设计创设情境,导入:师:“八月十八潮,壮观天下无。”这是北宋人诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,大家去看过吗?(没有)师:同学们,仔细听听,你听到什么声音了?师:听着这潮水的声音,你觉得如果你在场,你有什么感受?(CA1课件音频:播放潮来时的声音)你会看到一幅怎样壮观的画面?生畅所欲言。师:交流课前搜集到的资料图片,指导交流资料的方法:展示资料一—用两三句话说你认为最重要的,尽量不要读资料。教师用PPT演示文稿展示位置图片等学生展示自己手中的图片文字资料师:今天就让我们一起去欣赏壮观的景象。二、抓住中心,自主学习:师:这节课,老师就和大家一起去钱塘江观潮,请大家齐读课文第一自然段。(生齐读;师板书:天下奇观)引导学生对课文质疑,一边质疑一边解疑师:你有什么想问的吗?生:“奇观”是什么意思?生:“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师:我们想去看看这“天下奇观”吗?请你告诉老师,你最想看什么?师:好,大家看看画面,听听声音,然后说说你有什么感受。(CAI课件播放潮来的过程)(生不断发出赞叹)师:看了钱塘江大潮,你有什么感受?师:钱塘江大潮如此壮观,课文又是怎样描述的呢?请大家快速默读课 文,看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。(生默读课文)生:课文的第三、四自然段写了潮来时的景象。师:你真会读书。请大家轻声自由地读读这两个自然段,说说你读懂了什么?(学生自读课文谈收获)师:你们真聪明,读书真仔细!这两个自然段里有很多精彩的语句,同学生们自由地读吧,特别是你喜欢的语句,可以画一画,想想为什么喜欢,多读几遍。待一会读给大家听听,看谁读得最好?(学生自主学习,师巡视指导)三、指导精读,品味语言:句子一:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那:声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”师:读得这么好,看得出你的确很喜欢这句话,能说说你为什么喜欢这句话吗?师:(播放“千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”的课件)哪个词写出了潮水的声音巨大?(指导感情朗读)指导学生总结汇报方法:找句子——抓关键词——说体会——感情读句子二:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。”还没看到江潮就听到潮水的声音,说明潮水的声音很人,很人气势。师:最能表现潮水声音的词是生:“闷雷滚动”。(播放“闷雷滚动”的课件)句子三:“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。”这时候潮水来了,人们很激动,高兴得沸腾起来。师:从哪儿知道潮水来了?生:因为人们已经看到了“一条白线”了。(板书:白线)句子四:“再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。”这时候的浪潮涌得很快,很高,就像高高的城墙。潮水的颜色是白色的,很壮观。(板书:城墙)师:读得不错,挺有感受的。你们再自由地读读课文看,还有什么不懂的问题吗?提出来,我们一块儿讨论。(学生自由读文、组内自由讨论)师:你们还有哪些问题?生:老师,“那条白线很快向我们移来”,为什么说它“横贯江面”?“横贯”是什么意思?师:我们来做个换词语的练习,你就明白了。请同学们想想,“横贯”能改成“横卧”吗?师:能和人家说说你的理由吗?生:,江面很平静,就像躺着睡觉似的,所以我填“横卧”;而潮水是动的,我觉得应该用“横贯”。师:你很会思考,填得不错,老师知道你心里已经明白了。“横贯”就是横着通过去的意思。生:老师,作者为什么把潮水比作战马呢?潮水的声音真有那么大吗?师:这个问题提得很有价值。我们一起来看看画面,听听声音。 (CAI课件显示:战马奔腾逐渐切换到潮水奔涌,并作有巨大的响声)看到这儿,你是不是有了更深的体会呢?师:你们有这么深的感受,我想你也有把潮水的这种气势读出来,谁来试试?(指名读,齐读)师:下面请女同学读第三自然段,男同学读第四自然段,看谁读得更好?(生分男、女齐读)师:女同学的声音清脆悦耳,男同学的声音抑扬顿挫,都读得很好。现在我们来做一个练习。(学生填写两个自然段中表示时间和空间的词句)师:那我们能不能根据这些词的提示来背一背课文呢?(生根据提示自由练背)师:现在我们一起来,我来读这些词,你们来接,我们小声地背一背,不记得的可以看看书。(生试着齐声背诵)师:学到这儿,我们来做一个游戏。请你来给钱塘江观潮的客人当导游,我们先来设计一个开场白。生:游客朋友们,大潮就要来了,请跟我来,我会带你看个仔细。生:游客朋友们,钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”,今天是观潮最好的时候,千万不要错过哟。师:相信你们都是合格的导游。现在就请你们给画面配上解说词,注意用上设计好的开场白。先在小组内练习一下,一会看看哪个组说得最精彩。(CAI课件视频:潮来时的过程)(生在组内练说) 师:请大家推荐一个同学来当导游。师:这位同学介绍得不错,用上了很多课文中的精彩词句。如果能用自己的语言来说,就更好了。师:听了你们的介绍,真让人感到震惊,难怪人们把钱塘江大潮称为——“天下奇观”。(生齐说)师:刚才我们学习了课文的3、4自然段,感受到了钱塘江的壮观景象和雄伟气势,都学得不错。那么课文2、5自然段还写了些什么呢?老师想交给大家自学。你们可以读读自己喜欢的句子,可以说说你的感想,还可以提出不懂的问题。(学生自学,自由讨论)四、总结全文、布置作业:师:作者围绕着大潮声音、形状的变化,将自己看到的、听到的和想到的具体地描写出来,我们读后,如闻其声,如见其形,我们就是要学习作者这种细致的观察方法,平时多用眼看,用耳听,用心去想、去体验,这样才能写出生动感人的文章。 查看更多

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