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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 必修3 / 第二单元 / 锦瑟 / 语文:2.7《锦瑟》课件(新人教版必修3)

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①夕阳无限好——②身无彩凤双飞翼——③何当共剪西窗烛——④春蚕到死丝方尽——只是近黄昏心有灵犀一点通却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干 登乐游原向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。 夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 无题昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。 近体诗六首之锦瑟 无题诗我国古代诗歌中,常常标有"无题"为题的诗篇。无题胜有题,之所以用"无题"作题目,是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗,往往寄托着作者难言的隐痛,莫名的情思,苦涩的情怀,执著的追求等。无题诗有五言无题诗、七言无题诗等。 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳县人)。早年受知于:牛党令狐楚登进士第后:娶李党王茂元女46岁时死在荥阳。 有《李义山诗集》。作者简介 缠绵婉丽、意味深长李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政治生活,有的是托古讽今 的咏史之作,还有一类描写爱情生活的无题诗,最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就,构思新 巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。 楚人喜爱的另一种丝类乐器是瑟,现已出土50余件有23弦、24弦、25弦不等。随州共出土12件瑟,均为25弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧形。瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。瑟 关于《锦瑟》作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。 旨意聚讼纷纭,莫衷一是。古今关于《锦瑟》一诗的诠释和争论收集起来,足可以编成一本厚厚的书。悼亡说、恋情说、自伤身世说、寄兴说、诗集总序说、原因:意象朦胧、意境凄迷 望帝春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年,诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。--元好问(元) 解读《锦瑟》清代·王士祯:一篇《锦瑟》解人难当代学者:张中行《诗词读写丛话》与其胶柱鼓此锦瑟,不如重点取意境而不求甚解。 学诗三步走读:倾情诵读,整体感知。悟:感受形象,体味意境。品:咀嚼涵泳,品味语言。 “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”起兴之笔“五十弦”象征诗人将近五十岁的生日。锦瑟发音:清幽哀怨——以示伤感华年:比喻美好的“年华”,“思华年”:全文主旨,统领全诗。点出自己因回首青春往事而引发的感慨。一弦一柱:兴寄遥深,感情凝重首联 解为:一晃年已半百,回首当年,一言难尽 典故、传说简释1.庄周梦蝶 从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺,常为哲学家和文学家所引用。2.望帝啼鹃 望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。3.鲛人泣泪《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。4.暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。 “庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”颔联—主体部分—追忆内容—用典“庄生梦蝶”:不知哪种状态是真实的自我了。诗人借用这个典故,表达他对美好情感的追怀,尽管那是当局自迷,尽管欢乐的那样短暂,但也足以让他珍惜一生一世颔联:曾经有梦想,曾经害相思。 “杜鹃啼血”—凄凉悲慨望帝春心托杜鹃”——生而不能,死则续梦!这是怎样的悲哀啊,希冀以来生续今世,永结情愿。包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。而“晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。 颈联“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”明珠在沧海月下泣泪,美玉在重山之上生烟。美好的事物总是遭到“嫉妒”,不能美满。这里是指佳人红颜薄命,还是指诗人才命相妨,我们无从知晓。此联可译为:可是梦想和情思都破灭了,所得只是眼泪和迷惘。 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”尾联—以感叹作结“此情可待成追忆,表明作者到老还是很珍重这份“感情”的,无需“追忆”,分明已然在追忆。只是当时已惘然”言当时身处其境,已是凄迷难辨,而今思之,更是如水中之月,镜中之花,捉摸不到了。全诗在这种无限怅惘的情绪中结束,余音袅袅,言尽而意不止。 尾联“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”——现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。 这样理解《锦瑟》本诗为李商隐晚年追叙生平,自伤身世之辞。如:诗人执着一念的美好情感的破灭或自己卓越的才能不为世用的悲哀等。 诗歌艺术特色:哀怨的基调凄迷的意境华美的语言 默写《锦瑟》 查看更多

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