资料简介
《姓氏源流与文化寻根》教案莲塘二中涂香友 教学目标：1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。2、能力角度，培养学生自主、合作、探究能力。3、情感角度，培养学生民族自豪感。教学重点：1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉，对文化寻根产生兴趣。2、了解姓氏来源的几种常见的形成方式。教学步骤：一、新课导入：同学们，大家好！很高兴见到大家!同学们让我我见识到了靖边儿女的豪迈和直率。先自我介绍一下，我来自江西省莲塘二中，本人姓涂，我这个姓是中华姓氏来源中第一个以河流做姓氏的。我的家族来源于江淮涂水之滨。本人名叫香友，香是我的辈分，友字代表了我家长对我的期望，他希望我对人友善，于人为善。同学们，我的名字虽然普通，但其中还是蕴含的深厚的文化内涵。你们想知道自己名字里的秘密吗？今天，就让我们通过这篇文章来了解下姓氏的秘密。二·问题探究1在我们流传已久的百家姓里到底有多少个姓氏？明确：（“百”并非就仅指确切的“百”，而是多的意思。最早在宋的时候出现关于百家姓的一本小册子，后来经过明清不断地新修，到今天大概有四千多种，常用的有19种。那么，这些姓氏是怎么来的？经过一段时间的演变现在又是什么样子呢？好，今天让我们一起来了解让国人骄傲的姓氏文化。）师 ：首先我们来看看姓氏这两个字。在炎黄之前人是没有姓名的，到炎黄时期出现了姓名，那时候人首先出现的是名后来才有姓，而且名和姓是不相连的（比如介绍我班的一位同学小明，王氏）把名和姓连起来是战国秦汉时期，比如刘邦、陈胜、吴广。2、我们来看看这几个古姓，（姬、姒、姜、姚）有没有发现什么规律？明确：都有一个女字旁。3、大家能不能猜测一下这是为什么？明确：与远古时期母氏氏族社会特点有关。4、大家看一下“姓”这个字，拆下来就是女生，可见姓是因为生而得。因此在母氏氏族时期人们用姓是来区分不同的部落。既然我们讲清楚了姓，那么氏是怎么产生的。首先我想问大家一个问题，有谁知道“氏”是什么意思？你们可以试着猜。（学生自由发言）明确： “氏”的本源义是木本即植物的根，在父氏社会中，一般实行一夫一妻制，而族长或有权势者往往一夫多妻，男子升到一家之长的地位。这时出现了同一姓所衍生的分支，但是当时不是每个人都可以有氏的，只有贵族男子才有氏。那么可见“氏”是用来区别“贵贱”。5、同学们，你们能说出多少种姓？明确：汉族最大的十个姓是：张、王、李、赵、陈、杨、吴、刘、黄、周。这十个姓占华人人口40%，约四亿人。6、既然在日常生活中有这么多的姓，大家有没有想过姓是怎么来的？在现在生活中，通常子随父姓，那么在古代是不是也是这样呢？你没能不能举一个例子？
明确：我们书上也有这样的例子，古代有个本应姓赵的人，因为承袭他父亲的爵位而改姓周阳，可见我们有的姓是因为封地的缘由而来。7、大家有没有听说过《水浒传》中一个人物“西门庆”，他姓西门，为什么姓西门呢？他家住在西门这个地方。大家想想东郭先生为何姓东郭？明确：可见有按居住地而得姓。8、现在如果赋予同学们一个神圣的职责，让你们给一个人赐姓，这个人是杀猪杀鸡杀鸭的，你们觉得要给他一个什么样的姓才合适呢？（自由讨论，姓“屠”）明确：这就是姓氏来源的又一种方法，按照职业取姓。大家想一想有没有其他按照职业得姓的姓氏？（巫、卜、陶等）9、大家通过预习有没有发现其他获得姓氏的方法。（国名、自己祖先的字等。）10、小结 (一)以图腾作姓氏。最古的姓氏和氏族社会的图腾有关。如：姬、姜、姒、姚等。(二)以分封的土地为姓氏，如周阳、虞、安陵等；(三) 以国名为姓氏。如齐、鲁、晋、宋、秦、楚、卫、韩、赵、魏、陈、蔡等； (四) 以担任的官街为姓氏，如司马、司空、太史等；、(五) 以居住地为姓氏。如东郭、南宫、西门、延陵等；(六) 以从事的职业为姓氏，如陶、匠、巫、卜等(七) 以先人的名或字为姓氏。如周平王的一个庶子字林开，其后代便姓林；又如宋戴公之子公子充石，字皇父，其孙以祖父之字为氏，汉代时改皇父为皇甫。(八) 古代少数民族融合到汉族中带来的姓氏。如慕容、宇文、呼延等。(九) 以亲属的排行为姓氏，如伯、仲、叔、季等；(十)因避讳而改姓氏，如丘姓因避讳孔丘而改为邱姓；庆姓因避讳刘庆(汉安帝的父亲)而改为贺姓等；11、既然有这么多的姓氏来源，那么你们的自己姓氏是怎么来的，历史又有那些与你们同姓的名人？课前我已经布置同学们做这个工作了，我想请同学们来说说自己的姓氏。明确：略12、探究思考： （一）、我们通过追本溯源，发现一个很有趣的现象。有很多姓氏的起源都来自于一些古姓，如嬴姓、姬姓、妫姓、子姓等等，请大家思考：为什么说中国姓氏同根同源？明确：相传黄帝的25个儿子，为4母所生，分为12“姓”：姬、姞、酉、祁、己、腾、箴、荀、任、僖、儇、依。也就是说，黄帝的子孙衍生成12个胞族，散居到各地。这些胞族又滋生出一系列的“氏”。当时普遍存在的父系家长制氏族都称为氏。其首领为氏族的代表，也以氏来专称。如黄帝称轩辕氏，尧称陶唐氏等等。他们开枝散叶，分成不同的姓氏，所以说万姓是一家，同根同源。（二）、最近，社会流传一股姓氏寻根的热潮，如何看待这样的现象？（自由发言）备注：此教案为参加中央教科所靖边大会比赛教案。
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