资料简介
口语交际・劝说
有一个同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。
高年级同学看到了,对他进行了劝说。
你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?
交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说,因为第三位同学说话比较委婉,而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的,所以更容易让人接受。
你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。用批评说教的方式劝说。用指责的口吻劝说。都不容易被人接受
小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险对不当行为可能造成后果的假设。站在对方角度劝说。
如果遇到下面这些情况,你会怎样劝说他们?1.有同学违反交通规则,横穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。
交际示范这位同学,千万不能违反交通规则,横穿马路哦!因为路上车很多,万一司机没看到你,把你撞到了,那该多危险啊!有同学违反交通规则,横穿马路。
表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。表哥,这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好,万一你的身体出了问题,以后就考不了自己想去的大学,那多遗憾啊!
下课啦
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