资料简介
教学目标： 1 、认识本课的生词，理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”等词，学写“涛”字。 2、在理解课文的基础上有感情地朗读课文。 3、初步了解海底世界，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点： 了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。教学策略 1、充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。（如：海面与海底的对比；动物们的声音；活动方式等） 2、设计多种形式的读，并配以音乐，使学生优美的意境中去感受海底世界的美。教学过程：（一）、谈话导入 1、同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的印象？ 2、那么大海深处又是怎样的呢？你们想知道吗？那让我们一起来看看吧。（放PPT）欣赏海底世界。 3、看完图片，你想说些什么？ 4、今天就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界） 请大家齐读课题。（二）、初读感知。 1、请同学们自由朗读课文，注意：读准字音,读通句子。 2、（出示课件）看看这些字词你们会认吗？谁来试一试？（指名认读） 开火车认读 3、请大家默读课文，在书上找一找能概括海底世界的特点的词语，把它画下来。 （三）、精读课文 １、从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产丰富呢？同学们，让我们快快潜入课文中的海底世界去仔细看看吧！（轻声自读课文） ２、学生汇报，教师点拨（根据学生汇报的内容走） （１）“海面上波涛澎湃的时候……宁静” A“依然”还可以换什么词来理解。课件理解“波涛汹涌”，学写“涛”字 B为什么会这样呢？ 在这一片黑暗的深海里，你还发现了什么？课件出示海底的发光鱼 C听老师读这一段，请大家闭上眼睛想像一下这种奇异的景象。 D海面上波涛澎湃，海底却依然宁静；海底一片黑暗却又有一些星光在闪烁，真是奇妙无穷啊！ 潜水员们，咱们再潜入神秘的海底去看看，你还发现些什么？ （2）“――窃窃私语―――”（声音） A窃窃私语是什么意思？ 跟你的同桌窃窃私语一下。 B动物们在窃窃私语些什么呢？我们用水中听音器来听一听（播放课件） C你们听到各种声音了吗？有的像蜜蜂一样……那是动物们在窃窃私语哪！ D自己读一读，注意读出窃窃私语的语气来。指名读，评价。 E师生接读。（出示课件） F海底里静中有声，多么奇异啊！ 潜水员们，你们的发现可真不少，再打开你们的慧眼去看看，你们一定会有更新的发现！ （4）动物的活动方式…… A指名读，其他学生思考：课文介绍了哪几种动物的活动方式？请画出来。（海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类） B他们是怎样活动的？同桌一起读一读再演一演。（课件演示）
（5）海底的动物们多么有趣呀！还有哪些潜水员有更新的发现？齐读植物、矿物（5、6段） 3、小结 可见，海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！其实，海底世界并不止是这些，海底是一个神秘的世界，海洋学家们也在不断地探索、研究，同学们如果有兴趣还可以通过上网去了解更多的海底知识，探索更多的海底奥秘。
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