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写景抓住特征

  • 2022-03-02
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写景抓住特征缤纷色彩在我们眼中 教学目标知识与技能:引导学生从形和色的角度抓住景物的特征,写出自己眼中的自然之美。过程与方法:1、品读法(学生习作与名家作品相结合。)2、点拨法;3、交流展示法。情感态度、价值观:引导学生亲近自然,欣赏自然,在发现美、领悟美、表现美的过程中,热爱自然,热爱生活。 概念解读:“写景要抓住特征”,那么,什么是景物的特征?举例来说“特征”,就是景物的特别之处,也就是与众不同的地方。春天的柳树和秋天的不同,塞北的柳树和江南的不同。山里的炊烟是“依依墟里烟”,边塞的狼烟是“大漠孤烟直”等等。所以,景物的特征就是景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。写出景物特征,就是要写出这些不同之处。教学过程: 初冬时节,一切事物似乎都变得和这个季节一样,萧瑟,肃杀。望着匆促来去的人们,似乎都背着一层淡淡的忧伤。然而,在学校北边的花园,却有一个别致的时节,看着格外清冷,身临其境之后,你会发现有趣的景象:一边是飘零满地的落叶,一边是葱郁仍旧的草地。即使如此,那树上仅有的枝叶,虽在颤抖,却依旧挂在枝头,不肯离去。原来,这初冬的植物也这般倔强,在这小小的生命里有如此坚定的信念。片段一: 片段二:“从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。” 提示:写景,可以从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个角度来描写景物。其中视觉是最直接也是最主要的角度。只是抓住外形、色彩就可以把景色描绘得很真切。当我们能真正睁开心的眼睛,我们眼前出现的将是一个缤纷多彩的世界。 名篇例赏:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。”——杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”——杜甫“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”——蒋捷“北方的果树,到秋来,也是一种奇景。第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界” 深入指导:当然,要真切的描写出景物的形和色,让读者读文如见其景,除了要深入细心的观察,在还可以用上一些表现技巧。大家分析一下刚才的几段范例,用到了什么技巧? 总结方法细察形色;发挥想象;巧用手法。缤纷世界,在我们眼中——写景抓住特征 当堂训练:荷塘虽然不大,但它是我们的天堂。荷塘中长满了()的荷叶,一片片的,你挨着我,我挤着你,它们像一个个()的(),又似()的一把把(),把()的塘水映的()的。荷花有()的、()的、()的。有的花全开了,露出()的小莲蓬;像()一样,在太阳光的映照,煞是美丽。有的才绽开几片花瓣,像一个害羞的小姑娘,正在向行人微笑;有的正在含苞待欲放,()得像马上要裂开似的。真是不在其景,难知其妙啊!看着它,你一定会想起“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句。缤纷世界,在我们眼中——写景抓住特征 当你看到法国梧桐的落叶经霜后居然是醉人的酒红, 当你看到银杏叶在阳光下那种沉静的金黄, 当你看到一朵枯萎的月季居然可以将浅紫、纸黄交织出优雅的绝世之美, 那么,恭喜你,从此你眼中的世界将是从来未有过的缤纷多彩,你的人生也将从此多了很多的温暖、幸福。 查看更多

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