资料简介
海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？23海底世界
听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？海底真是个________，________的世界。景色奇异物产丰富2～3自然段4～6自然段初读课文
宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报肌肉攻击章鱼推力迅速后退细胞差异海藻达到储量铁矿金属宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报肌肉攻击章鱼推力迅速后退细胞差异海藻达到储量铁矿金属我会读字词学习qièsījǐnɡjīzhānɡbāozǎodáchǔshǔchā
窃私达储警胞藻属章海底抓鱼肌差
词语解释A.波涛澎湃B.窃窃私语C.蕴藏D.依然依旧；仍然。（）私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（）形容水势盛大，奔腾起伏。（）蓄积而未显露或未发掘。（）ABCD
闪烁______依然______蕴藏______奇异______闪耀宁静______丰富______波涛澎湃________依旧储藏奇特喧闹贫乏风平浪静
大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。课文解读
自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……宁静
海面波涛汹涌海底依然宁静
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。黑
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星……许多光点
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
比较句子你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼噜的声音。
“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。
海底景色的奇异之处宁静中有声音黑暗中有光点
自由读4～6自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？动物植物矿物
海参章鱼和乌贼梭子鱼贝类读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的动物？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。参______人参______参加shēncān______参差不齐cēn
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
章鱼乌贼
贝类
课文从哪些方面描写了海底植物的差异？色彩大小读一读第5自然段，思考：
它们的色彩（），有褐色的，有紫色的，还有红色的。色彩多种多样
大小单细胞海藻海藻
海底有什么矿产资源？煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。快速读第6自然段，说一说：
结构梳理海底世界总起大海深处是什么样的分述动物植物总结丰富的资源生命的摇篮矿藏发光的深水鱼窃窃私语活动方法各异色彩多种多样大小相差很大蕴藏丰富景色奇异物产丰富
课堂小结课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。
拓展延伸对科学对未来的大胆设想海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢？
随堂练习一、看拼音，写词语。wēixiǎnhǎishēn（）（）xùnsùhòutuì（）（）危险海参迅速后退
二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参梭子鱼贝类乌贼和章鱼每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行
三、拓展阅读。与大海有关的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
课后习题参考答案朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读。朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。海底的动物，各有各的活动方法。参考答案：这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
海底的植物差异也很大。参考答案：这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。...........
参考答案：“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。课后作业
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