资料简介
古诗元日教学设计 〖教学目标〗 1.正确朗诵背诵古诗了解古代人民过年的节日习俗和热爱生活、向往美好的情感 2.能用自己的话解释古诗 3.能用简单概括的语言描述现在的过年方式 〖教学过程〗 （一）激趣导课 同学们时间过得真快！很快就要过年了新的一年马上来到了在这段时间人们都在干什么说一说你是怎样过新年的（学生发言） 同学们非常喜欢过年了解了很多过年的习俗今天老师要带领大家一起学习一首宋代诗人王安石的描写有关春节的古典诗歌板书课题：《元旦》（齐读课题）让学生质疑问难了解“元旦”的含义（我国古代以正月初一为元旦为一年的第一天） 过渡：你能想像王安石在诗中都会写些什么自己读读古诗看看 （二）新授 1.请同学们利用你手中的字典自读古诗体会含义找出自己不懂的问题 2.小组讨论不理解的词句 3.班交流解决学生难以理解的地方 估计学生会对下列词语不理解：屠苏、瞳瞳日千门万户、新桃、旧符
4.一读古诗你能自己说出这首诗的意思人们都在这一天做什么 5.从古诗当中你能感受出怎样一种气氛你是从句话或者一个词语中感受到的让我们带着这些心情齐读古诗然后指名有感情地朗读和同位一起背诵 6.在这首古诗当中你感觉些字对你来说记住有些困难找出来我们一起解决（学生互相帮助交流记字写字心得） 教师总结讲解： “爆”是一个形声字左边表示它的意思右边表示它的读音在写起来的时候需要注意右下部分共有5笔完成（教师示范） “屠”让学生根据字典的解释记住生字 “苏”让班里姓苏的小朋友讲解给大家听 “换”是一个我们平时常见的字如交换、换位等右边不能写成“央” “符”很简单注意写的时候上小下大 根据老师讲的学生自由练习可以选择自己认为不太好写的字多练（教师巡视指导） 7.同学们这首古诗要求大家会默写让我们趁热打铁在你们的练字本上默写一遍试试 8.我们现在过新年的方式和以往有什么共同点和不同点你更喜欢一种方式谈谈你的理由（学生小组讨论交流意见） （三）教学延伸 除了《元旦》王安石还写了很多优秀的古诗老师非常喜欢他写的另外两首诗《梅花》和《泊船瓜洲》实物投影仪出示
梅花泊船瓜洲 墙角数枝梅京口瓜洲一水间 凌寒独自开钟山只隔数重山 遥知不是雪春风又绿江南岸 为有暗香来明月何时照我还 学生自学后选择自己喜欢的一首诗来背诵你还知道一些（鼓励学生课余多找找王安石的诗积累） （四）作业设计 不管是古时还是现在人们都喜欢过年请大家继续搜集有关过节的各种习俗的来历资料下节课带来一起交流 [古诗元日教学设计]相关文章：
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