资料简介
24、种树郭橐驼传学习目标1．学习文章兼寓言与政论于一体的写作特点；2．把握文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1．诵读、领悟、背诵全文。2．翻译难懂的语句（难点）。案例剖析结合有关注释，翻译文章语句。郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。在文言文学习中，学会运用课文注释和有关资料、词典对文章进行准确的理解与翻译是高中文言文学习的必经之路，要养成这方面的良好行为习惯。郭橐驼，不知道原先叫什么。由于得了佝偻病，后背高高隆起，俯伏着走路，好象骆驼的样子，所以乡里人称呼他“橐驼”。学法导引1、读课文，把握文章的内容和写作特点。本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。1、分析文章的中心思想。揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“养民”治国的进步思想。3、本文的在写法上最大的特点怎样？本文总体上采用类比方法：用种树类比治民；用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓。如此层层类比，环环相扣，说理透彻。在阐述种树道理时，采用了对比手法，用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，在原理、态度、方法和结果等方面都构成了对比。巩固发展1、给下列加点字注音：①橐驼：②病偻集资③孳也④其莳也若子⑤长人者⑥勖尔植⑦早缫而绪⑧遂而鸡豚⑨缀饔飧2、解释句中加点的词语。①病偻集资集资：甚善，名我固当固：他植者虽窥伺效慕，莫能如也效慕：橐驼非能使木寿且孳也孳：官命促尔耕，勖尔植勖：早织而缕缕：又何以蕃吾生而安吾性耶蕃：传其事以为官戒也戒：3、说明下列加点词语的用法。故乡人号之“驼”甚善，名我固当橐驼非能使木寿且孳也则其天者全而其性得矣非有能早而蕃之也而木之性日以离矣字而幼孩又何以蕃吾生而安吾性耶4、翻译下列语句。①驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养，视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。译文：。②他植者虽窥伺效慕，莫能如也。译文：。③以子之道，移之官理，可乎？译文早缫而绪，早织而缕。译文：
。⑤故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？译文：。⑥不亦善夫！吾问养树，得养人术。译文：。5、背诵全文。★6、阅读下文，对全文进行翻译。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！”译文：。拓展创新阅读下文完成7-14题：修(欧阳修)始在滁州，号口口，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知”。自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，别死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。7、修始在徐州，号口口，晚更号六一居士8、写出加点词在句子中的含义 文章止于润身( )死狱也，我求其生不得尔( )其平居教他子弟( )9、文中划线部分共有3个分句，请依次把它们写出来夫常求其生犹失之死而世常求其死也(1) (2) (3) 10、把下列句子翻译成现代汉语①汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹译文： ②求其生而不得，则死者与我皆无恨译文： 11、欧阳修为官从政的原则是口和口。★研究型学习方案（任选一题）12、搜集整理柳宗元的经典作品，写一篇研究性报告，谈谈柳宗元的文学成就。13、查找有关柳宗元生平事迹的材料，写一篇柳宗元小传。14、就郭橐驼的植树经验，谈谈你从中受到的启发。[参考答案]1、①tuó②lǚ③zī④shì⑤zhǎng⑥xù⑦sāo⑧tún⑨yōngsūn2、①后背高高隆起②确实③仿效④生长得快⑤勉励⑥线，这里指纺线织布⑦使（我们人口）兴旺⑧戒鉴3、①名词用作动词②名词用作动词③名词用作动词，使动用法④形容词使动用法⑤形容词使动用法⑥名词作状语⑦名词用作动词⑧形容词使动用法4、①看橐骆所种植的树木，或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。②其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。③把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？④早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。⑤所以都非常困苦而且疲乏。象这样，那就与我们行业的人大概也有相似之处吧？⑥这不是说得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。6、
有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。树木移栽的时候要象培育子女一样精心细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，却又对树木爱得过于深厚，担心得过了头，早晨看看，晚上摸摸，已经离开了，还要回头看顾。更严重的，还用手指抓破树皮来检验树的死活，摇动树根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了。虽然说是爱护树，实际上却害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨树。所以都不如我啊，我又有什么本领呢？”7、醉翁8、只，仅罪(或：案件)平时9、夫常求其生犹失之死而世常求其死也 10、①你父亲为官时，常常(或：曾经)在晚上点灯处理官府的文书，多次停下来叹息。② (如果)我要寻求使他们活下去(的理由)而不行的话，那么被判死型者和我都没有什么遗憾了。11、宽简12-14、略
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