资料简介
羿射九日第一课时
创设情境，谈话导入你都读过哪些神话故事？
创设情境，谈话导入读准字音，认清字形，读通课文。画出生字新词，想想它们在句子中的意思。自读要求
创设情境，谈话导入射箭值日熔化艰难裂开乱窜炎热庄稼滋润奔腾
动画课文《羿射九日》创设情境，谈话导入
创设情境，谈话导入本文讲了一个什么样的故事？
再读课文，质疑探究你读明白了什么？还有哪些疑问？
再读课文，质疑探究你觉得故事里有哪些内容很神奇？
指导书写觉值类艰弓炎害此新
作业乐园1．有感情地、流利地熟读课文。2．收集中国其他的神话故事，同学之间相互交流。
羿射九日第二课时
复习导入射值裂滋茂艰害庄稼
复习导入值（）熔（）真（）溶（）嫁（）此（）稼（）些（）
精读课文，深入探究可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。哪些词语体现了太阳的火辣和炎热？
精读课文，深入探究十个太阳给人们带来了哪些灾难？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。十个太阳还可能会带来哪些灾难？
精读课文，深入探究羿为了帮助人们脱离了苦海，经历了那些困难？他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。
精读课文，深入探究羿在去东海的路上会遇到什么困难？
精读课文，深入探究他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。哪些词语写出了羿射太阳的动作？
精读课文，深入探究羿射日的结果怎么样？大地上重现了勃勃生机。
精读课文，深入探究按起因、经过、结果的顺序复述故事。
拓展延伸，重点研读他们一齐跑了出来，出现在天空中，十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这段话运用了什么修辞？你有什么感想？比喻，把十个太阳比作十个大火球，表现了大地非常炎热，环境很恶劣，情况非常严重。
拓展延伸，重点研读土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了。勃勃生机原意为生命力旺盛的样子。文中指的是大地重现生机。
拓展延伸，重点研读这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的英雄事迹，也像是庆祝大地重现生机。使句子更加生动形象。
拓展延伸，重点研读交流中国古代的神话故事。
作业乐园朗读课文，用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。
作业乐园羿射九日起因→十日同时出现，日子艰难经过→羿射九日结果→大地生机勃勃
谢谢观看！
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