资料简介
2017—2018学年度第二学期高一语文教案主备人：使用人：吋间：2018年2月28日课题李商隐诗两首《锦瑟》课时第一课时课型新授教学重点1.记住李商隐的生平及创作成就。2.品味诗歌语言，有感情地诵读并背诵。依据：2018年高考大纲分析：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点培养鉴赏诗歌意境、语言、表达技巧的能力依据：20178年高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选煞合信昌.分析黒相内容、构我特危和语
学习目标言特色。一、知识目标：1.学生能够记住李商隐的生平及创作成就。2.学生能够流利的翻译出诗歌大意并有感情地诵读。二、能力目标：1、思维能力：训练学生诵诗的能力，在诵读中体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。理由：古诗文阅读是高考重点题型。2、运用能力：教具结合书下注释，读准字圣多媒体课件、教材，练）h疏通大意，进而理彳I册军诗歌情感。教学环节课刖三分钟教学内容初中必背诗词赏析李商隐《无题》教师行为评价补充学生行为K考查诗句的理解设计意图回顾旧知识，巩固高时间3分钟2、赏析本诗艺术考必背篇特色目（初中部3、考查学生背诵分）
情况4、补充记录1《锦瑟》文学常识及1巡视检查学生完各组上台展示，验收学生分钟承接结作家李商隐相关成情况，进行及时课代表协助老自主学习果环节知识资料评价。师检查完成情的结果并2补充相应知识。况。加强记忆3大屏幕展示系统2、在书上记录具的完整的背景资体的知识。料。3、小组或同桌间检查。2自由朗读诗歌巡视学生课本，检学生大声朗读诗歌读准字音,6分钟做议讲査预习情况小组选出朗读代表为诵读做评准备环节诗歌大意1＞本诗都运用1、抽签指名朗读。训练学生8分钟分析手法了哪些表现2、集体朗读。分析的能手法？3、小组为单位朗力。
2、引导学生以读。夂壬由购—才白口于rtit-聊读课文。3、大屏幕展示相关读音及图片。3朗读诗歌仁“此情可待成小组讨论并写出训练学生7分钟做议讲把握感情追忆，只是当时已答案通过诵读评惘然”，说说你对小组展示。体会作者环节本诗主题的理解。的情感。3、书上记录相关答2、点拨案。3、评价总结学生
4总结本课相关知识。所答。引导学生总结本整理，概括巩固本课
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