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人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文3第9课《枫树上的喜鹊》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题(共4题；共20分)1.（4分）看拼音，写词语。ā yídì dìfāng biànyǔ sǎnyóu xìmǔ qīn________________________________________________2.（8分）按照要写词语。将课文《识字2》中带“足”与“钅”的词语写在下面。________、________、________、________3.（6分）加偏旁，变新字。非---________ ________ 台----________ ________4.（2分）请写出下列句子中划线词的反义词。①它只把果子埋在地底，等到成熟，人们把它挖出来。成熟——________②鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。羡慕——________③人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。伟大——________第6页共6页
二、判断题(共1题；共6分)5.（6分）判断下面句子的正误。（1）“彩池位于四川松潘。（2）五彩池的池水不是来自同一条溪流。（3）五彩池里的水是清水。三、语言表达(共1题；共8分)6.（8分）围绕“毕业话题”写话。（1）小学六年来，你一定读了不少课外书，积累了很多知识，看看能不能把下面的空填上。①我国四大古典名著分别是《________》《________》《________》《________》。②诗仙是________，诗圣是________。（2）马上就要毕业了。马建亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任肖老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？马建还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。（3）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣传学校的特色。（不要超过20字，要有创意）四、现代文阅读(共2题；共10分)7.（5分）阅读下文，回答问题。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。（1）短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：________、________。（2）画横线的句子中，“飘”字的好处是（）第6页共6页
A.写出了鸟飞时的动作特点，不是—下落下，而是一点一点地飘落。B.写出了鸟的轻盈。（3）由“唧——唧”作者想到________；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳……”作者想到________，作者的想象真丰富。8.（5分）阅读下面的短文,完成练习。（一）灰掠鸟（片段）①一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋_______（xuánxuān）着,_______（陆续连续）投入刺槐林。②没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都_______（dūdōu）是整群整群地列队飞行。③有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。⑤先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相 A 着一天的_______（见闻 新闻）和收获,又像在 B 未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相 C ,边飞边鸣,很快找到自己栖_______（qīxī）息的处_______（chǔchù）所,与熟悉的伙伴会合。（1）第⑤句话中,分号的用法是________。（2）将“呼唤、应和、倾诉”这三个词填在文中的划线处,分别是:A:________B：________C：________（3）用“\”划去片段中不正确的读音或词语。（4）结合上下文,理解下列词语的意思。浩浩荡荡:________（5）这段文字主要写________。作者是按照________的顺序写的。（6）这一段描写了灰棕鸟归林时________场面,可以从“排空而至、整群整群、浩浩荡荡”等词语中体会出来。同时,从”________、________、________“等词语中还可以感受到鸟儿很快乐。第6页共6页
参考答案一、填空题(共4题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题(共1题；共6分)5-1、5-2、5-3、三、语言表达(共1题；共8分)第6页共6页
6-1、6-2、6-3、四、现代文阅读(共2题；共10分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、第6页共6页
8-6、第6页共6页
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