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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。部编版二年级语文下册教案（年春最新教案；识字二）识字2传统节日教学目标【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字；会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法】认真观察图画；能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来；凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。重点难点【教学重点】认识11个生字；能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。第一课时（一）激发兴趣；导入新课：有一些传统节日；小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)今天；我们就来学习一下这些传统节日；分别都有哪些风俗习惯。（二）初读课文；整体感知1﹒自由读课文；读准字音。2﹒指名读；评价。3﹒自由读一读课文；划着出本课生字；指名读；齐读。4﹒认读生字；读准字音。5﹒（课件出示）填空：本课讲了种传统节日；分别是。6﹒拍手、齐读小儿歌。（四）识记生字；指导书写。1.识记生字：（1）（课件出示）tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字；重点认读儿歌中的生字；自读生字。（3）开火车读、齐读。（4）正音；指导：“舟、转、热”为翘舌音；“扫”为平舌音；“团”是前鼻音。（5）你有什么好办法记住它们？4/4
精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”；“转”是“车+专”；“团”是“口+才”；“热”是“执+灬”；“闹”是“门+市”；“街”是“行+圭”。还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”；“苗头不对”是“艾”。2.指导写字：（1）（课件出示生字田字格课件）贴街扫舟艾转团热闹学生看笔顺图；指导书写生字的笔顺；教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表；记忆生字笔顺。（3）教师讲解笔画名称和笔顺；扩词。（4）在田字格中范写；讲解每个笔画在其中的位置；学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流；老师重点指导。“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”；从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。另外；“贴、扫”左右结构；左窄右宽。（6）老师范写生字；学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置；怎样才能把这些生字写美观？（7）展示学生作业；点评优缺点。（五）及时训练、当堂达标：1．同学们；同学们读完儿歌；你们认识很多我国传统节日；请你们借助拼音；再读读这些词语；比一比；看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）：chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo传统元宵满堂乞巧niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ牛郎月饼赏菊小巷1．刚才借助拼音；大家都能够读准字音；现在；老师把它们头上的拼音帽子摘掉了；你还能认识它们吗？（课件出示：不带拼音的词语）传统元宵满堂乞巧牛郎月饼赏菊小巷2.同桌互读开火车读齐读。第二课时（一）激情导入,明确目标同学们；今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）（二）初步看图；读韵文 1．观察书上的图；看看图上画的是哪些传统今日的活动；人们在这些节日里做些什么。 2．自由读韵文；要求：看清音节；读准字音。 （三）合作分享,反馈点拨4/4
精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1．出示第一幅图；观察说话。 (1)小朋友；图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（春节贴春联、放鞭炮）(2)过春节了；人们还干什么?[拜年、吃饺子] 2.出示第二幅图；观察说话。（1）图上画的是什么节日？（元宵节）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）3．出示第三幅图；观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一；民间习惯在这天扫墓。 （3）清明节这天；少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士；这就是扫墓。 (4)除此之外；清明前后到郊外散步游玩；就叫：踏青。 4.出示第四幅图；观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。 (2)端午节这天；人们除了喜欢赛龙舟；还喜欢吃什么?（吃粽子）5.出示第五幅图；观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：乞巧七月七]教师介绍“七月七”；讲牛郎织女的故事。 (2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗；农历七月七日夜(或七月六日夜)；穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧；称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧；做些小物品赛巧；摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同；各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。6．出示第六幅图；观察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。 (2)中秋节这一天；全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼] (3)同学们看图上的人都相聚在一起了；这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆] 7．出示第七幅图；观察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节）（2）教师介绍“重阳节”。重阳节；农历九月初九；二九相重；称为“重九”；民间在该日有登高的风俗；所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”；有长久之意；所以常在此日祭祖与推行敬老活动。年12月28日；法律明确每年农历九月初九为老年节。 （四）总结提升、适当拓展。今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的；我国的传统节日还有很多；要想知道更多的节日；还可以找找相关的资料。三、整体感知（一）分层解读第1句介绍了春节及主要民俗活动。4/4
精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。第3句介绍了清明节及主要民俗活动。第4句介绍了端午节及主要民俗活动。第5句介绍了七月七及主要民俗活动。第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。板书设计识字2传统节日春节元宵节清明节重阳节中秋节七月七端午节4/4
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