资料简介
第"课包身工课程学习目标「掌握报告文学的文体特点。2•学习本文“点面结合”的写作方法，能品味文中内涵丰富、情感充实的句子。3•掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结、残酷压榨劳动人民的罪行。4•学完本文后，能由此深入思考现实问题，关注弱势群体。背景知识推送解文慮一波巨澜,潮起潮落能迭出惊心动魄的鸣响;一个故事,苦涩悲叹能营造肝肠寸断的凄凉;一篇文章，血泪浸透能引发风雷激荡的抗争。夏衍先生所写的报告文学《包身工》，就是这样一篇文章。夏衍凭着自己作为记者的社会良知和社会责任感,用他手中的笔代包身工进行了血泪控诉。“包身工”是旧中国一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的青少年,由包工头骗到工厂、矿山做工。课文中提到的那些女孩子的身体已经以一种奇妙的方式包给了叫作“带工”的老板，“包”的标志就是事先立了“包身
夏衍（1900-1995）,中国新文化运动的先驱者之一。浙江杭州人，原名沈端先，中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，文学艺术家，翻译家，社会活动家。创作有电影剧本《狂流》《春蚕》，话剧《秋瑾传》《赛金花》《法西斯细菌》《上海屋檐下》，改编创作了《在烈火中永生》《革命家庭》《祝福》《林家铺子》等电影剧本。◎知背9本文是作者于1935年经过几个月的调查研究和实地考察之后，在1936年发表于《光明》的创刊号上的。它所反映的是“一二•八”以后到抗日战争以前这一时期,国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，加上地主的剥削，农民的生活极为痛苦。在这样的背景下，靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活下去的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。日本帝国主义的侵略步步深入，中国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁,更加大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶，对动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。知识*统化•系蜒条理化基础知识梳理1•给下列加点的字注音。①拎着（■）②弄堂（■)③游说（）④抹布（）••⑤执拗（■）⑥簿子（■）⑦釉米（■）⑧萬苣（）••⑨揩拭（■）⑩搽粉（•）⑪蹒跚（••）⑫皮银（）■⑬谄媚（•）⑭骷髅（••）⑮怔住（•)2•为下面的形近字组词。
衍(yan)衔(xian)蠕(ru)孺(ni)肴(％o)淆(xido)第(xiao)饲(si)伺(ci)嗣(ci)'瞌(恋)磕(kc)嗑(k©i溢(kc)殴@u)呕(Ou)惬(du)、j区(du)3•辨析下面的几组近义词。⑴营利•盈利营利:谋求利润,属主观行为。盈利:获得利润，属于客观结果。辨析:①自2012年下半年以来，随着官方相关调整政策的陆续出台,银行业已出现较为明显的下降。②议案建议修改公益事业捐赠法，以激励社会各界积极捐赠，明确假冒公益事业之名进行非法活动的法律责任,推动公益事业发展。(2)修养•休养修养:既可指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也可指养成正确的待人处事的态度。休养:既指休息调养，也指恢复并发展国家或人民的经济力量，如“休养生息”。辨析:①今年政治考试，首次增加了中国近代史、法律基础、道德三个方面的内容，题目更贴近时事，贴近生活，贴近民生。②昨天，第三批参加北戴河活动的劳模乘车返京，至此，三批160名首都劳模北戴河之行画上了圆满的句号。
4•查字典，解释下列词语。
⑴弄堂I(2)褴褛】(3)游说:(4)执拗:(5)蹒跚I⑹非特:(7)—听天命:(8)三差二错:.第二层级思维探究与创新导学区•不议不讲「请简述《包身工》全文内容。2•本文的主线和副线分别是什么？技能*it化•豪址牛・fet化点难点探究3•文章中作者成功地运用了类比的手法。以墨鸭用绳子吊住了脚，天天捕鱼,得利的却是船户来类比包身工被限制了自由，天天上工,得利的却是带工老板，生动形象地揭示了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了吃人的包身工制度。请找岀文章中另外一处使用类比手法的地方，并分析其作用。
4•为什么文章既描写了包身工的悲惨生活，还要议论"包身工”制度？4•为什么说东洋婆对小福子的惩罚是文明的惩罚？5•文章结尾一段有什么作用？7•认真阅读文章，分析本文的艺术特色。8•文章已经发表将近七十年了，可我们现在读来，仍然能感到深深的震撼，你认为文章的魅力何在？
方法他力化•能力具体化思维拓展应用明确“新闻要点”,概括新闻内容新闻的种类很多，有消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学等，虽然它们的侧重点不同,但万变不离其宗，都会有或隐或现的“新闻要点”，这就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。了解了这些“要素”，我们就已经基本读懂了一篇新闻。应对新闻阅读题应养成圈定“新闻要点”的习惯，新闻的这些“要点”和其他叙事性文体须具备的六个要素是一样的，在阅读新闻时,尤其是阅读较复杂的新闻时，要有意识地先明确这些“新闻要点”,对其圈点勾画，然后
通篇审视这些标识，就能明确新闻事件的大概内容,从而筛选整合出新闻的主要信息。一般来说，新闻类阅读也很难像其他文体阅读那样，根据题目要求和文本特点划定检索区间，需要通过全篇内容逐一分析，所以借助新闻要点定位检索就显得尤其重要了。如通过阅读《别了，“不列颠尼亚”》，在“考纲“规定的“筛选并整合文中的信息”框架内，可以设题：根据新闻内容，概括末任港督彭定康卸任的行踪。如果我们在阅读文本时已经逐段对“新闻要点”进行了圈点勾画，就能根据题目要求剔除“末任港督彭定康”以外的其他人物:查尔斯王子、英国舰长爱德华•贝尔彻、降旗的海军士兵等。然后以时间为序，确定彭定康的行踪。组织语言作答如下：①30日下午，告别港督府:4时30分。注视港督旗帜降下旗杆;4时40分,离开港督府。②参加告别仪式和交接仪式（暗写）。③离开香港:零时40分。登上“不列颠尼亚”号。小结:因果经过记事件，地点人物和时间。标识新闻六要素，交叉定位细筛选。第三层级基础智能检测阅读下面的文字，完成后面的题目。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪獲”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪獲”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上,它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼,起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤!吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待,而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！在这千万被饲养者中间，没有光,没有热，没有温情，没有希望......没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！1•简要分析文章第1段画线部分的细节描写的作用。2•“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”与“......用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力'饲养'可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”两句都使用了“饲养”一词，其作用与表达的感情有没有不同？3•第3段为什么要写到20世纪的技术、机械、体制这些进步的东西?4「黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的「这句中的^黑夜"象征着什么丫黎明”象征着什么？材科经典化•视用多元化全新视角拓麻5•如果请你分别给芦柴棒、小福子、带工老板、夏衍、包身工写一段话，你会写些什么呢？致芦柴棒：致小福子：
致带工老板：致夏衍：致包身工:
A总结评价与反思思学区•不思不复忌维图形化•田形直观化思维导图构建真实性文学性典型性匡体特线索主线副线愤恨控诉悲叹包身工观点，点面结合〈补叙插叙I多种修辞学习从统化•成果共享化学习体验分享参考答案知识记忆与理解基础知识梳理1.®ITn©long③shui④mN⑤niti@bu®xian⑧wbjCi⑨k引⑩chQ⑪panshan⑫gCin⑬chQn⑭kiilou⑮zheng2•衍生/衔接蠕动/孺子牛佳肴/混淆/惰山饲养/伺候/祠堂瞌睡/磕头/嗑瓜子/滝然长逝殴打/呕心沥血/惬气/泯肥3.(1)①盈利②营利(2)①修养②休养4•⑴方言,胡同、小巷。⑵衣服破烂。（3）文中指四处活动，用谎言劝说别人。（4）固执任性,不听从别人的意见。
（5）因腿脚不灵便而走路缓慢、摇摆的样子。（6）不仅,不但。（7）完全听从上天的安排。（8）指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。思维探究与创新1.课文可分为四部分：第一部分（1-11段）:记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。第二部分（12-22段）:记叙包身工吃早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件，分析包身工制度得以发展的原因。第三部分（23-34段）:记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷剥削、压迫，指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。第四部分（35-50段）:总结全文，概括包身工的悲惨命运,所受到的残酷剥削、压迫，指出包身工制度必将瓦解的历史趋势。2•主线:以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面:清晨起床-吃早饭-上工-黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动状况。副线:文中穿插着包身工制度形成、发展和膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗，及其必然灭亡的历史趙势。3•另一处类比:“美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么,我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”这生动形象地表现了帝国主义对中国劳动力的压榨和残害。4•运用了描写、记叙,说明、议论相结合的写法，两者结合，互为补充。描写、记叙部分好像电影中的特写镜头,说明、议论部分好像是特写镜头的解说词。特写使人获得形象认识，解说使人获得本质认识。随着时间的推移，包身工的生活图景越来越清晰，读者对包身工制度的本质认识越来越深刻。5•作者运用的是反语。文中小福子虽然没有遭受毒打，看起来好像很好，但头上顶着皮带盘心子，靠墙站着本身就是一种严厉的惩罚。从另一方面我们也可以看出，对包身工的打骂，东洋婆早已用腻了，对小福子的这种惩罚只不过是她用的另一种惩罚的办法，绝不是她心中存有文明的想法。
6•这段文字写得含蓄深沉。尽管中国仍处于“长夜难明"“魔鬼横行”的时候，但是中国人民永远也不会屈服，他们一定会勇敢地站起来，坚决地与反动势力作斗争，黑夜终将过去，黎明必将到来。本段文字表达了作者对光明必将到来的坚定信心。同时，这又是对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板的严正警告，表达了作者义愤填膺的感情。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一抹亮色，从而升华了作品主题。7.(1)选材上注意点面结合。为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗和残酷，夏衍先生进行了长期深入的调查，他收集了大量的素材，而面对众多材料，他又进行了精心的编选。文章中有几处简约的工人群像描写，如清早起床一场，作者点出时间——清晨四点一刻，开场便是一个凶恶男人破口大骂。在这叫骂声中，包身工们岀场了——穿衣，提鞋，小便，“胡乱地踏在别人身上丁半裸体地起来开门丁拎着裤子争夺马桶”......在这让人瞠目结舌的群像中，作者又点出了一个个体的形象一“芦柴棒”,她的外貌只有一字可以形容一“瘦”，她在忙乱地烧稀饭。这就是包身工们清早起床的场景。通过作者的笔，我们看到的是一群被折磨得忘记了自己是人的可怜的工人。还有早饭一场,作者也采用这种群像与个体结合的手法。包身工的悲惨，带工老板、帝国主义者的凶残都淋漓尽致地表现岀来了。(2)结构上以时间为序，兼用补叙和插叙。文章材料丰富，作者以时间为序，将包身工一天的生活形象地表现出来，如包身工起床一场，作者将她们的慌乱、无奈、麻木展现得很生动，读到此处，读者都会惊讶,无法理解这个怪异的群体。作者此时补叙包身工的来历、身份，使读者在惊诧之余，痛恨包身工制度,痛恨带工老板的下劣无耻。接着，作者展示了包身工的早饭,这是一顿猪狗不如的饮食。清晨四点多起床，吃这样一顿早饭，然后再繁重地劳作六个小时,带工老板的刻毒不言自明。作者及时插叙包身工制度形成的原因，“据说这是一种极合经济原理和经营原则的方法”,进一步揭露包身工制度的黑暗。最后，作者写包身工上工的情景，她们在极端恶劣的条件下艰苦劳作,尽管这已耗尽她们的血汗，但还要承受殴打、罚工钱、“停生意”这三种危险，包身工们完全被置于非人的境地中。此时，作者
紧接着插叙，指岀日本纱厂吸取中国工人的血汗迅速膨大的事实,揭露帝国主义对中国工人的压榨、掠夺。作者如此安排,全文环节清楚，叙议紧凑，又很形象。(3)表达方式的综合运用。本文成功地综合运用了叙述、说明、描写、议论和抒情这几种表达方式。从各部分情况来看，写包身工起床的情景和住宿的环境，运用的是叙述和描写。包身工制度的起因则是以说明为主，穿插进少量议论;包身工吃粥时的情景,又是用叙述和描写;接着写包身工制度发展的三大原因，则以说明为主，兼有议论、抒情;包身工上工时受到三大威胁的情景和极差的劳动条件，又是用叙述、描写;包身工制度发展的情况,则是以说明为主，同时使用精彩的议论和深切的抒情;下工时，包身工受到的虐待，是叙述和描写相结合;而最后抨击包身工制度，则是说明、议论和抒情的恰当结合。如果只有叙述而无描写，那将大大减弱其生动性、形象性;只有描写而无叙述则又不能让人具体、清楚地了解事件的发展经过和基本情况。包身工制度介绍的最好的方式是说明，前因后果、性质关系，一清二楚，系统而又完整,这是用叙述、描写不容易达到的。如果只有叙述、描写和说明，那又势必成为一堆材料的罗列和情况的介绍，而结合恰当的议论和抒情，则使这些材料有了个“归宿"，使主旨得到深化，使文章具有浓烈的感情色彩和感染力量。可见，综合运用各种表达方式对文章取得好的表达效果起着至关重要的作用。8.(1)虽然文章是老文章，反映的也是上世纪初的事情,和我们的时代似乎有些隔膜，但文章中表现出的一种社会责任感,一种对于人的尊严、生存权利和劳动权利的尊重，却是永恒的。所以现在读来，虽时过境迁，却也依然给人以震撼。(2)我们今天的幸福生活，与包身工的不幸遭遇形成鲜明的对比,从而使我们受到深深的震撼，更为包身工鸣不平。（3）得益于作者高超的艺术手法。如准确使用词语;不忍卒读的细节描写;大量运用修辞手法;选材上注意点面结合;结构上以时间为序，兼用补叙和插叙。
技能应用与拓展1•这一系列细节，表现了包身工囚牢般的住宿环境和因遭受非人折磨而麻木的精神面貌。2•两句中使用“饲养”，都是运用了比拟（拟物）的修辞方法，但在两句中的作用和表达的感情是不同的。前一句揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情;后一句描写农民贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者的同情。3.“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶"形成巨大的反差,两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工制度的残酷野蛮，表现了作者强烈的愤怒。4•“黑夜”象征着旧社会，“黎明”象征着光明的新世界。5.致芦柴棒:在你烧稀饭的附着冤魂的火光里，我虽然很难体会到你复杂的心情，但仿佛能看到你对这个世界憎恨的眼神。每当提起你的名字，我便对“骨瘦如柴"的理解加深了一层。致小福子:虽然你的名字叫小福子，但你的命运却不像你的名字那样有福气，你依然是千千万万包身工中的一个，充满了辛酸与悲凄，忍受着煎熬与贫瘠。只要那个黑暗的旧时代不变，你的命运始终与悲惨相连，与幸福无缘。致带工老板:从你的语言和一举一动，我看到了旧社会的冷酷与黑暗。凶恶、狠毒、麻木不仁、惨无人道、没有人性……这些名词都已将你的内心世界填满，从而使得那些做工“机器“不再有生的希望。致夏衍:你的生活虽然离包身工很远,但你的心却和包身工很近。包身工的悲惨遭遇带给你巨大的震撼。你不仅写下了这一不朽的名篇,而且用历史的责任感记载了中华民族这段苦难的历史。致包身工:包身工是一个时代的印记，包身工是一个悲惨的故事，包身工是一段屈辱的历史。你们在血和惨叫中的经历正是积贫积弱的中国的写照。你们的苦难与冤魂与多灾多难的中国的命运紧紧相连。预习检测•语文（十一）1.D2•包身工原来是贫困农家女（贫穷困苦,无路可走）;直接原因是被骗订包身契（供给住食,介绍工作）;其实质是赚钱机器（失去自由,劳无所得）。3•三个原因:可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）、安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）、价廉
（工资不及同类男工的三分之一）。4•恶劣的生活条件，紧张的生活（四点一刻起床，四点半吃饭，五点钟上班，劳动十二小时......），残酷的惩罚（殴打、罚工钱、停生意、饿饭、吊起……），麻木的精神（少女的害羞感迟钝），严密的统治（罐装的劳动力......）o当堂检测•语文（十一）1.（1）与在峡谷剑锋、哨壁边缘间找矿的生活形成鲜明的对比。（2）城市生活的喧嚣难以抵挡魅力无比的特提斯女神的诱惑，表达了作者对铜矿勘查的期待。2.（1）在青藏北缘柴达木盆地、祁连山麓的山野发现了中国第一个大油田——玉门油田。（2）中国内陆的准唱尔盆地、柴达木盆地和陕甘宁盆地，相继探明了规模巨大的天然气储量。（3）“三江并流”地区应该会有深藏不露的大型有色金属矿田。3.（1）希望“三江成矿带”勘查取得一次新突破。（2）时代呼唤着高速度，希望“三江成矿带"勘查能尽快取得新成果。（3）寄托了部长对普朗的深切期望与冀盼。4.本文没有对人物和事件进行虚构，而是力求以客观真实的笔触还原三江找矿进程中的重大事件，简笔勾勒了地质人情洒三江的卑微与崇高——他们以拒绝平庸的选择标志着拒绝平庸的年代,以拒绝平庸的人生谱写了生命的最高存在。
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