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编号2012002城阳一中高一语文组编制人：田立君审稿：毕思忠日期：2012-2-27姓名：班级：组内评价：老师评价：《记念刘和珍君》导学案【学习目标】1、整体感知课文，理清文章思路，领会课文中心。 2、了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法，学习写人叙事的技巧。3、深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。4、学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。预习案 一、预习提示1、解题：关于题目中的“记”：相当于“纪”， 并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。 关于称谓“君”：对人的尊称。刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。2、了解背景：参看书下注释 1；当时的政体：北洋军阀统治。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年到1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长得不过三两年，短的只有一两天，真可谓“城头变幻大王旗”但不管政府怎么变，不变的是对内镇压，对外妥协。军阀仰仗外力，置人民于水火之中。“三•一八”惨案牺牲的刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。3、作者：鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字樟寿，号豫才；“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等著名的小说。1921年发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了“阿Q”这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等数名的小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》的等著名散文。“四•一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为坚定地无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《记念刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈里、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版了《鲁迅全集》十二卷。二、梳理基础知识1、字音赁屋（）浸渍（） 尸骸（） 洗涤（） 屠戮（） 绯红（） 寥落（） 桀骜（）踌躇（） 噩耗（） 不惮（） 殒身不恤（）惩创（） 惩前毖后（）亲戚（）长歌当哭（）喋（ ）血2、词义（1）居然•竟然居然：表示出乎意料，竟然。含有“没料到会这样“的意思。不容易这样而这样，指好的方面；不应该这样而这样，指坏的方面竟然：表示结果和预期相反，出乎意料之外，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的第三种情况相同，但语气不如“居然”重。例：①但是中外的杀人者却( )昂起头来，不知道个个脸上有着血污。②武汉市一中学月度考试( )是默写周杰伦新歌歌词，老师说是考虑学生喜欢时尚，专家认为毫无意义。③梵高的，名作《峡谷》中暗藏玄机，用X光调差( )发现画中有画。（2）流驶•流失•流逝三者都表示成为过去，适用对象略有不同流驶：①流失，流走成为过去。②飞快地移动。流失：①指自然界的矿石、土壤自己三十或者被水、风力带走，也指河水等自己白白流掉。 ②泛指有用的东西流散失去。③比喻人员离开本地或者本单位。流逝：（岁月、时光）像流水一样迅速消逝。例：①以时间的（ ）来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。②建造水库蓄积汛期的河水，以免宝贵的水资源白白（ ）。③美好的童年时光（ ）了，祖母也离我而去。（3）爆发•暴发爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。②突然发作，（事变）突然发生。暴发：①突然发财或得势（多含贬义）②突然发作，如暴发户。例：①不在沉默中（ ），就在沉默中灭亡。②最具（ ）力的六大牛股由于受金融危机的影响，也逐渐走低，套住了许多想再短期内（ ）的股民。三、预习问题1、课文七部分中哪几部分写了刘和珍？刘和珍是怎样的一位青年？运用合理想象，为其写一个人物小传。（200字）2、课文除了写刘和珍，还写到哪几类人，作者对他们表达了什么样的感情？课堂案一、检查预习、读课文。二、研读课文，并讨论解决以下几个问题。研读第一部分（1、2）：纪念刘和珍的缘由1、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”如何理解这几句话？2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视凛冽的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”如何理解“哀痛者”和“幸福者”？2
编号2012002城阳一中高一语文组编制人：田立君审稿：毕思忠日期：2012-2-27姓名：班级：组内评价：老师评价：研读第二部分（3、4、5）：记述刘和珍的生平事迹1、“我懂得衰亡名族之所以默无声息的缘由了。”“默无声息的缘由”指什么？如何理解“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话？2、“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”表达了什么意思？研读第三部分（6、7）：纪念刘和珍的思考1、作者在第6节中引用陶潜的诗句时说到“倘能如此，这也就够了”，其中“如此”指什么？2、“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇敢，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证可。”请将这个单句改为复句。巩固案基础·巩固1、选出下列加点字注音完全正确的一组（ ） A.菲薄fěi 洗涤dí 不惮dàn 混淆yáo B.虐杀nüè 攒射zǎn 惩创chuāng 谙习ān C.绯红fēi 山阿ē 干练gàn 镌刻juān D.尸骸hái 浸渍zé 诧异chà 挑剔tī 2、选出下列没有错别字的一组（ ） A.桀傲 喋血 屡次 班门弄斧 B.屠戳 和蔼 绯红 扬长而去 C.毅然 租赁 噩耗 一愁莫展 D.殒身 羽翼 踌躇 安分守己课外阅读风筝鲁迅阅读提示：这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。附录：陶渊明《挽歌》诗荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。四面无人居，高坟正僬侥（jiāoyáo高耸）。马为仰天鸣，风为自萧萧。幽室一已闭，千年不复朝。千年不复朝，贤达无奈何。向来相送人，各自归其家。亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。说明：这是一首自挽诗。诗以假想的口吻，写了自己死后出殡、送葬和入葬后的情景和感触。表达了作者憎恶现实，鄙弃世俗的思想感情，体现了他那不为五斗米折腰的可贵气节。2
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