资料简介
春天来了让我们有优美的词语去迎接她吧！
找春天
1.预习展示，认识生字。2.能够正确、流利地朗读课文，感受春天的美丽。3.小组之内互帮互助，人人会认、会读、会交流。上台展示，声音响亮，大方得体，与台下同学有效互动。学习目标
我会读遮羞探掩嫩芽符触柳鹊鹃杜
小组展示交流。（1）一人读生字； （2）一人组词读； （3）一人交流我发现 （4）一人检查认读。小组交流
“我们”怎么去找春天？ 你是从哪里知道的？请你把找到的句子读给大家听。 从这些句子你感受小朋友的心情了吗？有感情地读一读。研读课文
小组交流：我找到的句子是： 我补充： 我同意大家找到的句子，从中我感受到小朋友的心情很……我能读出这种感情……
“我们”找到了春天的什么景象？读句子，谈收获（知道了什么？） 谁还有补充？ 你感受到了一个怎样的春天？研读课文
“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？
赏读选择自己喜欢的语句感情朗读，或者背诵。 说说为什么喜欢它？
文改诗小草从地下/探出头来， 那是/春天的眉毛吧？ 树木突出点点嫩芽， 那是/春天的音符吧？ 早开的野花/一朵/两朵， 那是/春天的眼睛吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬， 那是/春天的琴声吧？
文改诗小燕子从南方飞来， 那是/春天的（）吧？ 解冻的河水哗哗地流， 那是/春天的（）吧？ 河边的杨柳依依， 那是（）吧？
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