资料简介
语文园地八
第一课时
学习目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。
自学指导一1．自由读文中的三句话，看看你发现了什么2．和同学交流你的发现3．说一个句子让大家来变一变
我的发现那么多星星，你怎么数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！句式不同，标点符号不同，表达的语气不同。
我的发现爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他是一个聪明的孩子。爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他真是一个聪明的孩子！爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他不是一个聪明的孩子吗？
我的发现这么庞大的恐龙为什么会消失呢？这么庞大的恐龙消失了。这么庞大的恐龙居然消失了！
自学指导二：（1）自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。 （2）根据自己的理解，选字连线。 （3）说说你为什么这样连，你是怎样区别这几组形近字的。 （4）哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。
愉榆描瞄址趾帐账yú树yú快miáo准miáo图脚zhĭ地zhĭzhàng篷算zhàng
日积月累址趾帐账
自学指导三（1）自由读句子，发现句子的共同特点。 （2）同桌互读句子，并交流自己的发现。 （3）知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（把繁星比成宝石。） （4）你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听
读读背背茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯
日积月累天上的星星闪闪发亮。天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。
自学指导四：（1）请同学们大声朗读“读读背背”在读的过程中，想含义。 （2）交流读自己最喜欢的一句名言。 （3）比赛背诵名言。
知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
第二课时
学习目标：交流自己了解到的身边的科学进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。查找资料，了解科学家、发明家的成就。
自学指导：请同学们默读口语交际”身边的科学“，试着描述文中给出的身边科学的例子三分钟后看谁说的最多
口语交际冬天不穿白，夏天不穿黑。少吃糖果和甜食。不能用湿淋淋的手去拔电灯或电视开关。
口语交际用梳子梳干燥的头发？静电还有什么发现？
哪些是科学的？哪些是不科学的？夏天在烈日底下穿黑色衬衣走路。用湿淋淋的手拔插头，危险。一个孩子不小心把杯子里的水洒在了茶几上，他试图用手“擦桌子”。剧烈运动后冲凉水澡。
说说科学道理白砂糖、冰糖、奶糖分别放进水里，谁最早溶解进水里？妈妈洗碗的时候，倒进去的一点点洗洁精，却变出许多的泡沫。炉子上水烧开的时候，会冒起一股股的“白烟”。
袁隆平钱学森邓稼先杨振宁华罗庚李四光
牛顿爱因斯坦爱迪生瓦特
第三课时
学习目标：练习写话，培养语言表达能力。
习作要求：这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。 在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
习作内容：写收获：（1）写做了什么事。（2）写做的过程。（3）写做了以后，懂得了什么。写打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。
教师引导：1、回忆本学期做过的事。2、说一说自己的收获。3、谈谈自己在暑假里的打算。
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