资料简介
部编版二年级语文上册《口语交际-商量》教案设计 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时；遇到苦恼的事时； 都可以找人商量；学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练；让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领；做到找人商量 态度真诚以理服人；共同商量耐心倾听；设身处地；积极策划。 3、培养学生倾听的习惯；引导学生积极参与交际实践；培养他们表达的自信心；愿意发 表自己的见解。 教学重难点： 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领；做到找人商量态度真诚以理服人；共 同商量耐心倾听；设身处地；积极策划。 教学过程： 一、直入课题
1、同学们；今天我们口语交际的内容是（指板书）--学会商量。【课件出示】 2、课前；老师请同学们写下了心中想与别人商量的事；谁来跟大家说一说？（指名说三3、老师做了有心人；发现这三个同学所写的事很有商量的价值。【课件出示】（请三位同 学将自己的事读出来。） 小结：是啊；同学们；商量的学问大着呢。生活中；当我们需要寻求别人帮助的时候、 自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候；就应该--学会商量。 二、创设情境；指导说话 1、商量的任务： 你值日那天因为你有事；所以你想和小丽调换一下值日的时间；该怎样跟她商量呢？ 2、请在4人小组内讨论交流。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、讨论：怎样说；小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5、总结学习商量的方法。
三、再创情境；集体讨论。 1、遇到下面的情况；你会怎样跟别人商量。 （1）向同学借的书没有看完；想再多借几天。 67 （2）最爱看的电视节目马上就要开始了；但爸爸正在看足球比赛。 2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 3、开始讨论；也可以把自己的一些想法写下来。 4、全班交流。 5、将大家的交流成果择优写一写。 四、说收获。
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