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二语备课组时间：月日中心发言人：课题：语文园地七第2、3课时总计第节教学目标1.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。2.背诵民谣《数九歌》读懂其中蕴含的气候知识，感受民族文化。3.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》感受说绕口令的乐趣，激发阅读绕口令的兴趣。教学重难点1.引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。2.能正确流利地读好绕口令，感受说绕口令的乐趣。教学过程：一、导入揭题同学们，你们平时有写错别字的现象吗?哪些字你容易写错?有什么好办法解决吗?今天我们就一起来学习改正错别字的方法吧!二、展示台1.课件出示四组词语，学生自由读一读。2.小组讨论，从每组加点的字中你发现了什么?3.小组汇报交流。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错。第二组加点的字都是形近字，非常相似，容易混淆。3
第三组和第四组中加点的字都是同音字，音同意不同。4.指名回答你有什么好的方法防止自己写错别字吗?5.学生汇报∶a、将正确的字抄写在改错本上b、把容易混淆的字进行比较c、运用各种识字方法识记生字或在具体的语境中识记生字。6.你平时还容易写错哪些字？教师相机板书拓展。三、日积月累1.自由朗读民谣《数九歌》2.介绍《数九歌》的由来。我国从南北朝开始，民间就广为流传“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域冬至到来年春分之间整整90天的气候、物候变化情况，是人民消磨冬季时光，企盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授知识、物候变化、农事事项的歌谣。3.结合日常观察到的气候变化说说诗句意思。4.边拍手边诵读。5.欣赏歌曲《数九歌》。四、我爱阅读1.学生自由读，把绕口令读正确。2.图文对照，想象绕口令描写的有趣情景，学生交流各自对内容的了解。3.有节奏，快速地朗读绕口令。4.多种形式展示读。5.师小结∶绕口令是我国传统的语言文字游戏。朗读时，要区分平翘舌音、前后鼻音和相近的声母韵母，字字清晰响亮，流利流畅。6.拓展几首绕口令，学生试着读一读。板书设计：语文园地三3
易错字形近字同音字数九歌分不清是鸭还是霞第3课时指导学生完成相关练习教后思考：3
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