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★精品文档★二年级上册语文园地五教学设计教学内容：人教版二年级语文上册第五单元教案学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3、朗读词语、通过读记积累词语4、正确、流利、有感情背儿歌5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达教学用具：电脑、课件、实物投影、图片?第一课时一、导入听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现?1、出示课件钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、同学自由读一读，在小组里说说自身的发现3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系)?4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★旁的字教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关三、我会填?1、出示课件一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读?小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学(点出“我会读”)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语书桌板凳椅子棉被运动裤身手习惯宣布称誉议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐同学自身读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵让同学借助插图，在读中感悟1、下面我们就来学一首儿歌：走山路(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作??4、说说你读懂了什么5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让同学自由发言7、指导背诵(四人小组合作、开火车)8、齐背儿歌(配乐)语文园地五学习目标：知识与技能1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2.能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3.朗读词语、通过读记积累词语4.正确、流利、有感情背儿歌5.围绕“合作”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★这个主题，进行口头表达过程与方法通过学习，培养学生留心观察事物的好习惯情感态度与价值观培养学生留心观察事物的习惯教学重点：引导学生发现偏旁与字义的关系教学难点：口语交际课时划分：2课时教学过程设计：第一课时教学目标:1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2.能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称3.朗读词语、通过读记积累词语4.正确、流利、有感情背儿歌教学过程:一、新课导入二、我的发现1.学生自由读一读，在小组里说说自己的发现2.交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道3.小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读4.你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感)5.拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关三、我会填1.你能根据量词填上相应的事物名称吗？2.指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读3.在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？4.拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵让学生借助插图，在读中感悟1.下面我们就来学一首儿歌：走山路2.借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺3.多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★4.说说你读懂了什么5.小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6.让学生自由发言7.指导背诵8.齐背儿歌第二课时教学目标：口语交际：合作教学过程：本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听听的人可以插话，可以提问题再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白1.教师件出示合作的图片2.指导学生简单地说出图意(让孩子们畅所欲言)3.板书课题《合作》4.师讲合作做成的故事5.组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲听的人可以插话，可以提问题(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)6.再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!《语文园地五》教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称教学重点：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称教学难点：复习巩固学过的词语，能够学会观察，学会积累教学准备：生字卡片等教学过程：第一课时一、导入又到了“我的发现”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★时间了【出示：我的发现】，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、【出示：带有“钅、衤、疒”旁的三组字】钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道(引导：12个字与“钅、衤、疒”字的关系)第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字框与疾病有关）4、小组读、指名读、互读5、【出示：脱掉拼音的带有“钅、衤、疒”旁的三组字】齐读6、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？7、拓展：找一找“钅、衤、疒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★旁的字【出示：课外字】总结：字的偏旁与字的意思有关三、我会填1、【出示：我会填】2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：6、要求填空一只一个一把一块一条一盘7、巩固练习一枝一粒一位一座一排一棵板书设计：语文园地五钅钢铜铁钉衤被(来自:海达范文网:二年级上册语文园地五教学设计)裙裤袄疒病疼痛疯第二课时教学目标：1、朗读词语、通过读记积累词语2、正确、流利、有感情背儿歌教学重点：1、朗读词语、通过读记积累词语2、正确、流利、有感情背儿歌教学难点：复习巩固学过的词语，能够学会观察，学会积累教学准备：相关课件等教学过程：一、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学(出示：“我会读”)【出示：“我会读”中的词语】自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语【出示：AABB式的词语】二、读读背背1、下面我们就来学一首儿歌【出示：《走山路》】2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作??4、说说你读懂了什么？【课件出示】5、指导背诵6、齐背儿歌三、小结多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来同学们，行动起来吧！我们大家一起去积累词语四、布置作业读一读今天上课讲的词语板书设计：语文园地五书桌板凳椅子棉被运动裤本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐口语交际——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
★精品文档★合作教学目标：1、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯2、激发学生交流的自信，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣3、在交际互动中，使学生能初步说清事情的经过；学习认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌，学会尊敬赞赏他人教学重难点：引导学生乐于交流，说清事情，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力教学准备：相关课件等教学过程：一、导入谈话：那天老师听到一个笑话，同学们一定也想听听吧？大家听懂了吗？小朋友收到羽毛球拍之后为什么感到很失落呢？很多事情和打羽毛球一样，没法一个人完成，这就需要有同伴的——合作同学们都喜欢玩打花巴掌的游戏，我也很想玩，可是却没有合作伙伴今天大家玩儿给我看看好吗？二、游戏1、打花巴掌大家喜欢玩游戏吗？我们再来玩儿一个游戏好吗？2、瞎子背瘸子一个孩子被蒙上眼睛充当瞎子，另一个孩子充当瘸子，俩人绕教室走一圈刚才我们玩了两个好玩的游戏，下面如果还想继续游戏的话，老师可要稍微提高一点难度哦，敢挑战吗?其实我的要求很简单，就是把你玩游戏的过程说一说想玩吗？3、分组竞赛游戏将四种不同颜色的小棒混合在一起，四人一个小组，数数小棒有多少根？比比哪个小组速度快？说说你们是怎样数的？【出示：一个好汉三个帮】俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，就是告诉我们团结起来的力量显然胜过一个人的力量但并不是说，人越多，事情办得越快人多，还得讲究合作的技巧，如果大家都争着抢着乱作一团，那必定会影响做事的进度下面老师给大家讲个故事【出示：有个外国老太来中国，她找了几个中国孩子，让他们做一个游戏，她把几个栓着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去”她让每个孩子拿一根细线，开始了，只见几个孩子从小到大，依次把小球取出来了2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8
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