别了-“不列颠尼亚”导学案

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2022-02-23
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《别了，不列颠尼亚》导学案学习目标1、积累重点字词。2、了解课文内容，理解文章主旨。3、进一步了解新闻的结构及要素。一、预习反馈一，知识链接1、香港回归对联一幅忆往昔、求和割地华夏声咽忍顾黎民血；看今朝、喜迎回归举国同庆再造中国魂2、满江红．迎香港回归国耻深仇，百余载、今朝洗雪。忆往事、全民怒吼，英夷作孽。炮舰侵疆强贩毒，群豪抗敌甘流血。腐清廷、割地又赔银，金瓯缺。龙昂首、英旗撤。存两制，棋超绝。让山河更美，国强民悦。澳岛归来时亦迫，台湾回返疆无裂。待此时、把酒祭轩辕，觞英烈。3、关于本文在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。既不只了写中方，又完整反映出英方撤离的情况；既不对英方讽刺挖苦，又突出了殖民统治结束的象征意义。曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。二，预习检测1、给加点的字注音。凝重（）紫荆（）掩映（）接载（）降落（）易帜（）2、多音字。角落（）水泊（）秘密（）角斗（）停泊（）秘鲁（） 3、形近字注音瞩目（）撰写（）步履（）恳求（）嘱托（）酒馔（）覆盖（）开垦（）4、解释下列词语凝重：掩映：瞩目：易帜：二、探究展示合作探究一：文本探究1，本文的标题有何特色，你是如何理解的？ 2，文章主体写了哪四个场景？3，这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？背景材料有何作用？4，“港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆” “停泊在港湾中的皇家游轮，不列颠尼亚号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个日落仪式的背景。” 这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 5，如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的含义？合作探究二：拓展延伸中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？三、梳理达标当堂检测1、下列加点字注音有误的一项是（） A、掩映（yìng）瞩（zhǔ）目易帜（zhì）陈迹（jì） B、停泊（bó）模样（mó）冉（rán）督察（dū） C、接载（zǎi）降落（luò）结束（jié）撤离（chè） 2、香港特别行政区区旗的图案是（），第一任行政长官是（）。查看更多

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