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二年级语文学科第(四)单元年月日星期课题语文园地四审核人主备者杨丽辉执教者课时2总课时课型主备人设计个性设计教学目标1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。5、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。教学重难点1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。教学用具1、制作多媒体课件。(教师)2、制作生字词卡片。(学生)教学方法引导法合作交流法教学过程第一课时一、谈话引入。1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的?2、孩子们交流各自的识字方法。3、引入新课。二、识字加油站。1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字。2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬。3、读生字:同桌读、抽生读。4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认。5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字。 三、字词句运用。1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。2、试着说一说。3、学习句子:(1)弟弟的鞋像鸟窝。(2)爸爸的鞋像小船。4、读词语:柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗?6、学生全班交流。(1)柳条像姑娘的发丝。(2)云朵像羊。(3)枫叶像邮票。7、师:你有哪些理解词语的方法?8、读句子,理解句子里词语的意思。隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面。烦恼:困难,拿不定主意,心烦。流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回。四写话1、谈话引入。师:你们遇到过有事外出,但家里有没人的情况吗?这个时候,你应该怎么办呢?揭示新课:学写留言条2、学习留言条。(1)、阅读留言条。留言条妈妈:外婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的,晚饭您少点儿菜。小新11月4日中午(2)、看看留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写?(3)、重点部分是正文,想想正文应该怎么写?3、学写留言条。(1)、从下面选择一种情况,写一张留言条。①去办公室还书,老师不在。②通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。(2)、学生写留言条。(3)、分小组交流留言条。(4)、每个小组推荐一名写得好的,在全班交流。 第二课时一、我的发现。1、请孩子们自由读,看看有什么发现。2、请学生交流自己的发现。3、同桌互相交流,想想还有其他颜色吗?4、全班交流。二、日积月累。1、出示名句:(1)桂林山水甲天下。(2)上有天堂,下有苏杭。(3)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。2、自由读一读,不会读的字拼拼音。3、看谁能熟读成诵。4、想一想:还有哪些描写风景名胜的名言警句。5、搜集描写风景名胜的名言锦句。三、我爱阅读1激发兴趣,导入新课(1)小朋友们,你们看:这是什么?(课件出示中国地图)它像什么?(像一只高昂着头的雄鸡)你能够在地图上找到自己的家乡吗?(2)学生上来在地图上找一找自己的家乡,并说一说自己的家乡。(3)今天,我们的教室里来了五位小朋友,他们很爱自己的家乡。并把他们的家乡画下来,他们的家乡可美了,你们想看看吗?2图文结合,朗读感悟(1)读课文,说一说本文共有几个自然段。(2)初步感知课文后,说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她(他)的家乡去,美美地多读几遍,等会儿展示给大家。(3)精读第二段,指导感悟①看样子,大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走,那我们就先到涛涛的家乡去吧!(出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡。说一说:你从图上看到了什么?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?(自由读第二段)②“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?(宽)。③涛涛画的图上还有什么?(鱼和虾)哪里看出鱼和虾很多?指导朗读。3你的家乡在哪里?说一说,把最美的景色展示给大家。作业课前预习生字词读一读《画家乡》 设计课中一、基础训练营。(51分)1.读拼音,写词语。(12分)xiānɡlúhuálìtiānɡǒulóucénɡzhǎnxiànpīɡuà2.给加点字选择正确的读音。(8分)(1)我用钉(   )子把凳子钉(   )好了。(dīnɡ dìnɡ)(2)爸爸抽空( )带我去看“空(   )中飞人”表演。(kōnɡ kònɡ)(3)热情好(   )客的老乡摘下了好(   )多葡萄。(hǎo hào)(4)许多人都(   )去过黄山的天都(   )峰。(dū dōu)3.我会填。(9分)(1)(  )穷(  )尽(  )形(  )状树木(  )(  )(2)一(  )葡萄一(  )奇石一(  )湖水(3)流动的(  )弯弯的(  )美丽的(  )4.用加点字词的反义词填空。(10分)(1)面对(   )敌,他毫不示弱,终于夺得了胜利。(2)小明经常把(   )号当减号,所以常出错。老师指正后,他就改(   )了。(3)要想获得(   ),必须要有面对失败的勇气。(4)我们不能光看一个人的外表,要看他的(   )心美不美。5.把下列词语按一定顺序排一排。(填序号)(6分)(1)①清晨 ②正午 ③午夜 ④傍晚_______________________________________________________(2)①日月潭 ②中国 ③光华岛 ④台湾_______________________________________________________(3)①爷爷 ②叔叔 ③我 ④弟弟_______________________________________________________6.按要求写句子。(6分)(1)葡萄沟是个好地方。(改为感叹句)_______________________________________________________(2)枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。(扩句)_______________________________________________________课后板书设计教后反思 查看更多

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