资料简介
10、《葡萄沟》教学实录课前交流师：小朋友们，春天是个旅游的好季节。五一假就快到了，你打算去哪呢？生1生2生3师:有的同学打算去北京天安门广场，有的打算去风光秀丽的日月潭，还有的想到雄伟的万里长城……瞧，我们的祖国多么美丽、多么漂亮啊！那么今天，老师将带着小朋友们一起走进牛羊成群、瓜果飘香的葡萄沟！一、导入新课师：“葡萄”这个词单独出现时，“萄”读轻声，跟我读；当和其它的字组成词语时要读二声，齐读！师：课前大家都预习过课文了，你对葡萄沟有哪些了解?生1生2生3师：预习是一种好习惯，大家做的不错。一、朗读课文、整体感知师：请翻到课本43页，有感情地朗读课文，力求做到读准字音，读通句子；圈出自己喜欢的词语和不理解的字词。师：你们读的真投入啊！相信课文里的字词你们已经掌握好了，敢不敢接受老师的考验？生齐：敢！师：二年级五班的同学真自信啊！出示：新疆吐鲁番师：谁会读？生1生2（准确、流利）师：这个“疆”字，是由甲骨文慢慢演变而来，左边样子像弓（出示图片弓箭），右边是一块块隔开的田地（出示图片田野）。师：象形字中解释说“疆”的本意为用武器护卫领土。师：谁能用“疆组词”？生组词：边疆、疆土……师：同学们你看，汉字是有根的，追根溯源能帮助我们了解字义，更快更好地掌握汉字。师：“鲁”字你在哪见过？6
生：回答（我们山东省简称鲁，所以车牌中都有鲁字，山东电视台还有一个收视率很高的频道是齐鲁频道，以及非常有名的鲁花花生油。）师：“番”又从哪里见过呢？生1生2师：瞧！只要留心生活，处处都是学问呢！师:好了，把词语放在句子中谁来读：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。师：读音准确、吐字清晰！一、品读课文，师生交流1、第一自然段师：同学们这就是我们的祖国。新疆在这里，是中国陆地面积最大的省级行政区。师：哪位小朋友可以快速地找到吐鲁番？生：找一生指一指。（好眼力！）师：葡萄沟（补充资料：葡萄沟，位于吐鲁番市区东北方向，南北长约8公里，东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷。）师：你看，要想快速地、准确地找到一个地方的具体位置，地图是个乐于助人的小帮手。师：让我们赶紧去葡萄沟看看吧。师:谁来读一读这一段。生1师：你听出了有哪些水果？生1杏子，（把话说完整）生2生3师：这么多水果，喜欢吗？生：喜欢。带着你的喜欢，谁还想读？生2师：小朋友们，听着听着，你想到了哪些画面？生1生2生3师：带着这一幅幅生动的画面，再来读一读这几句。五月有……齐！2、第二自然段师：葡萄成熟是什么样子呢？我们一起去看看吧！出示：谁来读一读？生1：葡萄种在山坡的梯田上……五光十色，美丽极了。出示：“梯田”师：梯田是什么样子呢？6
出示图片：样子是一层一层的，就像我们的楼梯。“梯”字为什么是“木”字旁呢？猜猜看。生2：梯子，最早是用木头做的，所以“梯”字是木字旁。出示：图片。出示：蜜桃------茂密”师：先读词语。看这两个红色的字，你发现了什么？生1：是同音字。生2：一个是山字底，一个是虫字底。师：“蜜桃------茂密”我们对比着来识记。什么时候用到茂密？山上的树木长得很茂密。看到蜜桃的蜜，我们会想到什么？蜜蜂、蜂蜜、蜜桃；师：字要活学活用，看你们会填吗？出示：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（配图）临行密密缝，意恐迟迟归。师：会认会用了，我们来写一写。认真观察这两个字在写的时候注意什么？生1（观察的很仔细，你注意到了占格）密：宝盖头在上边，必在中间撇舒展，山字在下要写扁。蜜：宝盖头在上边，必在中间撇舒展，虫字在下扁又宽。师：两个密我们已经会写了，谁来读这个句子------层次1：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起的一个个绿色的凉棚。师：读着读着，你想到了怎样的画面？生1：大片大片的枝叶生2：很多的叶子，绿色的凉棚。师：你从哪个词语中可以感受到？层次3：（一个个）师：看，我们从想到的画面中，就感受到了文字的妙用，来，让我们带着这份体会再读这句话。（生齐读）（字条：想画面、感受文字）师：我们读句子想到了画面，从想到的画面中又感受到了语言文字的妙用，这真是一个不错的读书方法，就用这样的方法，自己读下面这个句子。（自由读）师：到了秋季……谁说说你想到了什么画面？生说------你从哪个词语中感受到的？6
生1：很多葡萄、一大串一大串（师引导：葡萄多）生2：红的，白的，紫的，五光十色（师引导：颜色多）师：（音乐）葡萄这么多，五光十色长得多么诱人呀！出示ppt，生读：到了(秋季)……师：是的，这一大串一大串五光十色的葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了。(师生一起，配乐看图，复述，让学生的感情与美丽的景色融入在一起。)总的升华：配乐看图进行复述。师：此时此刻，你觉得这里的景色怎么样？生1生2（板书：景色美）师：五颜六色的葡萄长得如此诱人！真是令人难忘又让人向往！师：这么好的葡萄，都是谁的功劳？生1：维吾尔族老乡的功劳！生2：辛勤汗水、劳动成果。师：请同学们读最后一句。你读出了什么？师：你读出了维吾尔族老乡的热情好客！补充“维吾尔族”（维吾尔，在他们的语言里是团结合作的意思。人们不但勤劳智慧，而且热情好客，讲究礼貌：路遇尊长、朋友，都要把右手放在胸前，上身前倾，以示欢迎问候。）师：让我们全体起立，把右手放在胸前，都来欢迎欢迎那些远方而来的客人吧！师生：欢迎，欢迎！师：谢谢维吾尔族老乡！3、第三自然段师：维吾尔族老乡不但热情好客而且还很勤劳、智慧呢！收获了这么多的葡萄，他们有的卖掉，有的吃掉，还剩下一部分，他们做成了------生（葡萄干）师：那葡萄干是怎么做的呢？请同学们自由朗读第三自然段。处理：“阴房”“碉堡”师：阴房是用来制作葡萄干的；碉堡是古代军事上打仗时用来防御守护的建筑物。它们的样子很像，四周都有小孔。师：我们把词语放到句子中，带着你的理解再读这句话。生1：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。6
师：句子读得不错，你还把一个多音字读准确了。处理“钉着”（卡片：钉着，这个读：钉子）师：要想更好地了解这里的葡萄干，我们还要了解一下这里的自然条件喽！（吐鲁番的资料）这些自然因素也是也是葡萄干色鲜味甜的一个因素。（板书：色鲜味甜）师：学到这儿，结合老师的板书，你都知道了什么？（3生说）师：此时此刻，你想说些什么？葡萄沟真是个好地方。师：学习了课文，老师还想说，葡萄沟是国家5A级名胜风景区，这里是一处幽静的避暑、观光、旅游胜地。每年都有几十万游客来这里观光旅游。所以，葡萄沟真是个好地方。一、迁移学习，链接阅读：出示：资料一师：好地方不止一处，游完葡萄沟，让我们把目光投向南海明珠海南岛。利用刚才我们学到的方法，读句子，想画面，从画面感受文字的妙用。我们来读主题丛书中的《南海明珠-海南岛》出示：南海明珠-海南岛海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光，眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最逗人喜爱，你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，树叶摇摆，仿佛在向人们招手。读书要求：1、认真读段落，画出自己喜欢的词语或句子。2、边读边想文中的画面，说一说海南岛独有的景物有哪些？最逗人喜爱的是什么？师：读完之后，交流分享。师：谁来读读自己喜欢的词语和句子。生1：说说自己想到的画面，你是从哪个词语看出来的？6
生2：谁有不同的画面……你是从哪个词语看出来的？师：课外推荐书籍《我爱祖国的蓝天》随机描述、总结图片。我们国家山河壮美、风光秀丽，有连绵不断的群山，有涛声依旧的松林，有终年不化的积雪，有风和日丽的海滩，有夕阳这边独好的金色沙漠，有青烟弥漫的朦胧日光。希望同学们带着对祖国大好河山的热爱之情，认真阅读这本《我爱祖国的蓝天》。下课！6
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