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《黄山奇石》说课天津市滨海新区大港实验小学王玥
【人文主题】：家乡【语文要素】：联系上下文和生活经验了解词句的意思教材解析
教材解析
教材解析
教材解析
（一）识字与写字（二）阅读与理解学情分析小调查1.请在认识的字下面画“√”闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状2.你去过黄山吗？去过没去过√√√√√95%以上90%
1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字，会写“南部、那些”等10个词语。2.正确流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。3.学习用联系上下文和生活经验等方法，理解“陡峭”等词语的意思。4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”练习说话和写话。重点重点难点教学目标
指导思想阅读教学要以读为本，在读中品味语言，积累语言，体会情感。要重视学习方法的指导和语言运用能力的培养。
设计思路以奇趣贯穿A抓动词体会B重朗读想象C练语言表达D
图文结合法扶放结合法朗读想象法教法学法
自主检测识字活动设计与设计意图活动一：多种形式，自主识字小老师教读
活动设计与设计意图活动一：多种形式，自主识字多种方法识记生字游戏巩固
活动设计与设计意图活动一：多种形式，自主识字秀丽神奇奇形怪状
活动设计与设计意图活动一：多种形式，自主识字结构笔画占格
1.巧设思维情境，渗透学法指导2.运用不同方法，理解词语意思3.注重朗读指导，促进情感升华4.积累背诵课文，练习语言表达活动设计与设计意图活动二：朗读品味，感悟语言
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法读一读：知道写了哪块奇石画一画：画出写奇石样子的句子找一找：哪些动词写出了奇石的神奇有趣
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法辅助学习第三自然段，巩固学法读画找
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法辅助学习第三自然段，巩固学法自主学习四五自然段，运用学法学习提示：读一读：读四五自然段，知道写了哪两块奇石画一画：画出写奇石样子的句子找一找：哪些动词写出了奇石的神奇有趣
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法辅助学习第三自然段，巩固学法自主学习四五自然段，运用学法
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法辅助学习第三自然段，巩固学法自主学习四五自然段，运用学法
1.巧设思维情境，渗透学法指导指导学习第二自然段，总结学法辅助学习第三自然段，巩固学法自主学习四五自然段，运用学法那巨石像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
2.运用不同方法，理解词语意思猜一猜借助图片联系生活联系上下文换词说句子我能猜出“陡峭”的意思
3.注重朗读指导，促进情感升华边读边想象教师引导读师：就说“仙桃石”吧，生齐：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。师：多么神奇的仙桃石啊！男生：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。师：多么有趣的仙桃石啊！女生：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。配音乐朗读
4.积累背诵课文，练习语言表达理清结构借助图片抓关键词漏词填空名字样子样子名字陡峭抱着蹲在望着每当（）升起，有座山峰上的（），就变成了一只（）的雄鸡。它（）着脖子，对着天都峰不住地（）。不用说，这就是著名的“（）”了。
4.积累背诵课文，练习语言表达那巨石好像（真像），。
4.积累背诵课文，练习语言表达由学到仿，由仿到创
（一）生字检测（二）背诵语段（三）说话写话课堂作业检测
注重学习方法渗透突显学生主体地位提升学生语文素养教学反思语文实践促进发展
谢谢
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