资料简介
楚雄市吕合镇中心小学窦思发21、小壁虎借尾巴
活动一让我猜一猜活动任务：想办法猜猜课文中不认识的字的读音和意思。活动流程：1、自主学习：轻声朗读课文，遇到不会读的字，先猜读猜读，再拼读字上的音节，看看自己能不能将课文朗读完整。2、小组讨论：找出课文中不认识的字，猜猜读音和意思，说说是怎样猜的。3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组或同学分享（补充、追问、质疑等）。
活动二让我读一读活动任务：自由朗读课文，在读准字音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。活动流程：1、自主学习：自由朗读课文；在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。2、小组讨论：小组内轮读课文，读完后说说怎样读好句子。3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组或同学分享（补充、追问、质疑等）。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。 他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
活动三让我想一想活动任务：思考“课文主要写小壁虎找了谁借尾巴，最后结果怎样？”活动流程：1、自主学习：自由朗读课文，借助插图想一想课文主要写小壁虎找了谁借尾巴，最后结果怎样？2、小组讨论：小组内交流讨论。3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组或同学分享（补充、追问、质疑等）。
活动四让我说一说活动任务：说说“通过小壁虎借尾巴这个故事，你知道了哪些科学知识?”活动流程：1、自主学习：自由朗读课文，读完后自己想一想,通过小壁虎借尾巴这个故事，你知道了哪些科学知识?你是通过课文中的哪个句子知道的?2、小组讨论：用句子“通过小壁虎借尾巴这个小故事，我知道了……”说说知道的科学知识，然后说说你是通过哪些句子知道的。3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组或同学分享（补充、追问、质疑等）。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。我要用尾巴拨水呢。 我要用尾巴赶蝇子呢。 我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
活动五让我写一写1.指导“爬”“房”的书写。“爬”字提示：“爪”捺要舒展，“巴”小，在“爪”捺的中部偏上。“房”字“方”横伸出户字头，横折钩的折稍出户字头。2.指导“捉”“姐”的书写。“捉”字提示：左窄右宽，左高右低“足”在提手旁中间;“足”撇起笔在提手旁的提收笔处，穿插到提下方。“姐”字左窄右宽，左高右低，“且”最后一横与女字旁的撇齐平，穿插到撇点的点下方。
3.指导“条”“您”“草”的书写。“条”字上放下收，“木”字横在上面的撇捺里并齐平，竖钩穿插上面。“您”字下比上扁，下比上宽;“你”的“尔”撇穿插到单人旁。“草”字“日”要扁，第二横在横中线下方;第八笔横要舒展，两头伸出草字头。
写一写
再见
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