资料简介
要下雨了[目标预设]1、教学重点认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、教学难点初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西”与下雨的关系。3、学习目标（1）认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。（2）初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西”与下雨的关系。（3）初步地了解课文内容，正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、观察图片了解天气1．同学们见过这样的天气吗？（出示图片）这说明天气将会怎样？2．比较：“要下雨了”和“下雨了”意思一样吗？3．今天我们就来学习第16课——要下雨了。二、初读课文，交流识字1．教师范读，学生标注自然段序号。2．请同学们自己读读课文，读准字音，读通句子。3．出示生字，借助拼音，读准生字的读音。4．交流识字方法。识字歌谣：土皮坡，门心闷，口华哗。熟字加偏旁：割、伸、潮、湿、搬、阵。换一换：悄---消感---喊
5．书写“虫”字：先写一个扁扁的口，口的最后一笔横压在横中线上，接着从竖中线上写一笔竖，再写一笔提，最后一笔点！6．是哪三个小伙伴告诉小白兔要下雨了？他们怎么知道要下雨了呢？三、学习第一段1．自读课文第一段，想一想你都知道了什么？2．小白兔有哪些动作呢？弯和直是一对反义词。四、指导朗读，学习第二、三自然段。1．小白兔对燕子说了些什么？读出小白兔的急切和疑问。2．燕子是怎么回答的呢？它是怎么知道要下雨了？3．分角色读。五、学习第四至六自然段1．小白兔相信燕子的话吗？它往前走，看见了谁？请小朋友读一读5、6两个自然段。 2．比较句子：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊？ 小鱼，怎么有空出来啊？3．小鱼为什么游到水面？4．分角色读小鱼和小白兔的对话。六、学习第七到九自然段1．小鱼的话小白兔信了吗？ 2．蚂蚁是怎么说的呢？3．下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？4．【句式练习：】蚂蚁们正忙着搬东西呢！老师正忙着（）呢！（）正（）呢！5．听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？6．事实与它们所说的相符合吗？请小朋友们自读课文的最后一段。 七、拓展1．如果你是小兔，你打算怎样把这个消息告诉妈妈呀？
2．还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”的消息呢？八、学习生字：1．“吗、吧、往、得、很”它们都是左右结构，要写得左窄右宽才会漂亮。2．“往、得、很”都是双人旁。“双人旁”一笔短撇，两笔撇，三笔竖。跟老师一起书空这三个字。3．小朋友们，做好正确的写字的姿势，做到“三个一”写一写这几个字吧。[课后练习]1．（1）要下雨了，燕子（）。 （2）要下雨了，小鱼（）。 （3）要下雨了，蚂蚁（）。 （4）要下雨了，天气（）。2．学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨：还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。[板书设计] 16、要下雨了天气很闷燕子低飞 捉虫鱼游出水面 透气蚂蚁搬家 防水
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