资料简介
2、《姓氏歌》教案课前准备1、生字卡片2、课件课时安排1课时一、导入新课小朋友们，你们知道你们的汉族小朋友姓吗？姓就是他们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，现在大家都来说一说他、她们姓什么吧！1.今天老师就带领大家专门来游览姓氏王国。借机出示课题《姓氏歌》。2.学生齐读课题。《姓氏歌》二、初步识字师：今天，老师要考考大家第一小节中的几个生字宝宝，你认识他们吗？如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 1.出示卡片：“姓、氏、李、张、古、吴、胡、徐、许。学生齐读。三、自主学习，了解儿歌1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。（一）诵读第一节。1．指名朗读第一节，说说发现了什么。出示：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。2．随文识字：“姓”“什”“么”“双”。(1)根据拼音读准字音。(2)学生交流怎么记这些生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)(3)组词。(4)教师范写，学生一起写。教师提醒写字注意点：3．教师小结：通过把字拆开的方式来介绍姓氏。4.出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。5.采用不同的方法讲述。(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清姓氏呢？(2)照样子说一说。
出示卡片“方”：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。①师生问答。②学生同桌之间游戏问答。6．同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节，背诵第一节。7．全班同学评价。(二)比赛背诵，加深记忆。1.学生根据背诵情况，在预习提纲“会背诵”的后面奖励自己一张笑脸。四、课后作业1.背诵今天的第一小节给爸爸妈妈听。2.预习第二小节。
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