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给下而词语屮加点的字注音。如晤（）嗟夫（）■■婉解（）肖我■■■■解释下列句子中加点的字。■■（1）不能竞书而欲搁笔•（2）吾充吾爱汝Z心•■（3）汝泣告我■■（4）汝体吾此心■■（5）第以今F1事势观之■■（6）吾家后日当甚贫■■（7）吾爱汝至•■（8）当可以模拟得Z•■翻译下面的句子。■3(老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。26.《庄子》二则一、积累运用1.给下面的句子划上恰当的停顿符号。①倏与忽时相与遇于混沌之地②纪潜子为王养斗鸡2.解释下而句子屮加点的词。①倏与忽谋报浑沌之德②以视、听、食、息③犹应响影④反走矣3.下面各组中加点字的意思相同的一项是（）A.谋报浑沌Z德/其德全矣B.F1凿一窍/十FT而问C.鸡已乎/已无变矣D.尝试凿之/望之，似木鸡矣4.把下面的句子译成现代汉语。
①倏与忽时相与遇于混沌Z地，浑沌待Z甚善。
①未也，方虚骄而恃气。4.同学们耳熟能详的成语中，有不少岀自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请再写出两三个成语。二、阅读鉴赏（一）阅读《浑沌Z死》,完成下而各题。6•这篇寓言故事短小精炼，但情节十分完整。请摘选语句梳理故事情节。原因：经过：结果：7•故事中“倏”与“忽”有什么性格特征？从哪些语句看出來的？8.文中“倏”、“忽”、浑沌”的命名有什么含义？谈谈你的理解。9.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（二）阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。10.纪港子驯养斗鸡的过程,经历了哪儿个阶段？11.“呆若木鸡”的鸡不是真的呆鸡，从哪儿可以看出來？12•当斗鸡“槊之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其徳全矣”的境界，请你说说其中“德”的内容。13.谈一谈读这则故事后的启示。
一、基础题1.给下列字注音。倏（）港（）2.解释加粗词。①倏与忽谋报浑沌Z徳②以视、听、食、息③犹应响影④反走矣二、整体感悟1.《浑沌之死》中“七窍”指什么？“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窃”92.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其屮一德的内容。2.翻译句子。①方虚骄而恃气。②犹应响影。3.纪港子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂扌肖车”等。请简述两故事的内容。默写：《江城了。密州出猎》27.周公诫了一、积累运用1•文学知识填空。①《周公诫子》选自《》，作者,朝古今诗学“”的开创者。②周公是周初的家，姓名,曾帮助灭商。
2•给卜面加点的字注笔乂相天子（）一饭三吐哺（）德行宽裕（禄位尊盛（）聪明睿智（）可不慎欤（3.解释下面句子中加点的词。无以鲁国骄士（)德行宽裕（)守Z以恭者（)守Z以卑者，荣（)守以畏者（)一沐三握发（)守之以愚者，哲（)又相天子（)4.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）A.守之以愚者B.以天下之美为尽在己C.尝试带之D.医之好治不病以为功5.成语积累。请摘录出本文中两个成语，写在下面的方格内。6.把下面句子译成现代汉语。①I■専闻强记，守之以浅者，智。②夫贵为天了，富有四海，由此德也。二、阅读鉴赏阅读课文，完成下面的题口。7•周公诫子的缘由是什么？请用文中的一句话來冋答。
8•说说“往矣，子无以鲁国骄士”这句话在文章结构屮的作用。9•本文首先以周公自身为例告诫儿子，你认为这样写有什么好处？10•“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”从反面论证了一个什么问题?11•你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义?《周公诫了》练习题一、阅读：成土封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文土之子，武土Z弟，成王Z叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，-•饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻徳行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守Z以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此徳也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1•解释下列词语。封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。(1)往矣！子无以鲁国骄士。(2)然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。1.周公提岀的六种“俭徳”。用六个字，它们分别是.、O2.文屮哪句话属于反面论证？3.你从这篇文章中学到了什么？二、基础题（10分）1•给下列字注音。（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）
2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花Z君了者也D.执策而临Z3.翻译句子。（4分）①乂相天子，吾于天亦不轻矣。②德行宽裕，守之以恭者，荣。三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，冋答问题。1.解释加粗词义。（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。（4分）①I専闻强记，守之以浅者，智。②夫贵为天子，富有四海，由此德也。3.文中捉到的桀、纣是谁？（3分）4•文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分）5•根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分）26、27课答案答案（1）如见面②带血腥的云。③婉转,温和而曲折。④形容声音很细。⑤但,但是。表示转折。⑥还是，或者。表示选择。⑦比喻夫妇分离。⑧顺着木性（去做）。这里有断然、干脆的意思。⑨真实，确实⑩致力于自己的道德操守。这里指只顾自己好。1）但是以今天的形势来看。2）那么，我死后还有两个我在呀。41.“吾衷”指作者挚爱妻子，但为了革命事业乂必须舍妻而去的心情。点拨：联系下一段思考。2.指唐代诗人白居易在《琵琶行》屮的末句诗“朋屮泣下谁最多？江州司马青衫湿”。这句诗表达了诗人口居易对下层人民的同情。作者用此是表现H己对劳苦人众的同情Z心。.一、1.（1）抛弃（2）还是，或者。表示选择。点拨：词语的解释应放在句了中进行思考。2.（1）我平吋不曾把我所追求的（理想）告诉你。（2）我终于不忍心只顾自己好。点拨：译文不要丢掉重点词语的解释。二、不能。因为作者至爱妻子，就是死了也不能忘记，盼望有鬼Z说更能体现爱妻Z心。点拨：联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。三、1.（1）与其让我先死，不如你比我先死。点拨：注意关联词语“与……无宁”的解释。
（2）就想乘便把这次走的事情告诉你。2.引起对下文三件事的回忆。点拨：从与上卞文的联系考虑。3.三件事。（1）夫妻间就“谁先死”的谈论，说明口己本来不愿先死而“留苦”给妻子。（2）对月影之下诉真情的回忆，说明自己是真的不能忘记妻了的。（3）追述最后分手Z前，因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛，未能将起义的事告诉妻子。点拨：抓住事情概要。4.作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。点拨：从三件事共同蕴含曹的对妻子的“挚爱”考虑。5.略点拨：可从作者对妻了无微不至的爱以及苹命的人义进行思考，符合题意即可。《与妻书》一、1wujicwanxiao2竟：完毕；充：扩充，发扬；告：请求；体：领会；第：但，但是；当：将，将要；至：极，到了极点；拟：揣度，推测3尊敬别的老人就和尊敬S己的老人一样，爱护别人的小孩就像爱护自己的孩子一样。二、相关亲相爱的往事进行了深情的回忆；自己为革命献身的道理；抒情、记叙、议论三、1依次为：无宇：宁可，不如；寸管：指毛笔；盖：原来，原本；不能禁：以受不住2B3三件事，第一件夫妻谁先死的谈论；第二件月影之下真情相述的回忆：第三件追述最后分手之前，未能将赴义的事告诉爱妻的原因。三件事都表达了作者对妻子无比深厚的感情。4因为作者深爱妻子，并rti此推及爱犬卜•的人，所以最终决意离妻别了、慷慨赴死，这正是作者生死观和幸福观的体现。答案：26.《庄子》二则一、1.①倏与忽/时相与/遇于浑沌之地②纪港子/为王/养斗鸡2.①商量；②呼吸；③作出反应；④逃跑。3.D4.①倏与忽常常在浑沌的地方相遇，浑沌对待他们非常友好。②还没有训练好，（斗鸡）」E在凭着一般血气而骄傲。5.沉鱼落雁、塑洋兴叹、交淡若水、管窥蠡测、涸辙之鮒、得鱼忘筌、吞舟之鱼、不系之舟、相湍以沫、朝三暮四、越俎代庖、吐故纳新、亦步亦趋、游刃有余等。二、6.倏与忽时相与遇于混沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之徳；日凿一窍七日而浑沌死7.“倏”与“忽”木意好心，知恩图报，从“倏与忽时相与遇于混沌之地，浑沌待之甚善”和“倏与忽谋报浑沌Z徳”可以看出來；“倏”与“忽”做事迅速，从“日谧一窍”可以看出來；“倏”与“忽”做事卤莽，不计后杲，从“七rr而济沌死”可以看出來。8.文中“倏”与“忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了。9.这则寓言故事告诉我们违反了爭物本性，不按客观规律办爭，往往会好心办坏爭，效果与愿架相悖。因此要顺其自然，尊重生命的的自然状态。10.从斗鸡到木鸡经历了四个阶段：恃气犹应疾视无变11•异鸡无敢应者，反走矣12.“徳”的内容是没冇骄傲自满Z气，没冇盛气凌人Z势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气度凝聚丁呐，粘神内敛，修炼到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的的人气。13.示例：
集中梢力选准主攻目标，执着进取，便会成功。或：要消除浮躁，心平气定的学习等。三、要点示例：面对日益污染的自然环境，我们要顺乎自然，尊重生命的◎然状态，这才是生命的最高境界。庄子》二则一、1・shushengshi2.①报答②呼吸③作出反应④逃跑3.①恩情精神②己经训练完毕③別的惊异④奋力，用力小病点拨:对文言文中一词多义一定要区分清其意思。二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。他们想报答浑沌对他们的友善。（谋报浑沌之德）点拨：理解课文，从中找出答案。2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚丁-内，貌似呆鸡，看似呆气,其实是精神内敛,修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。点拨：要透彻理解全文内容，意思对即可。三、1.仍然应战茅不多2.①正在凭着一股血气而骄傲。②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。3.这些内容与教学设计＞文章主题无关，因此省略不写。点拨：教学设计〉文章中凡略写内容多与主题关系不大，应从此方面考虑。4.东诞效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的H女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。螳特挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。点拨：对一些寓言形成的成语要裨于积累。26.周公诫子一、1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王2.xiangbtiyiiliiruiyu3.怠慢，轻视；宽大，宽容；肃静，谦逊有礼；荣华显贵；威严；沐浴；明智，聪明；辅佐。4.B5.博闻强记、富有四海、握发吐哺6.①用浅陋來保有渊博，也是一种聪明。②贵为君王，Z所以拥有天下，是因为遵从了这些品徳。二、7.成王封伯禽于鲁8.这是周公诫了的第一句话，也是告诫儿子的中心内容，是下文的总起，以下内容均围绕此话题陈述，且与末尾“可不慎欤”相呼应。9.以周公自身为例，增强说服力。10.论证了谦德的重要。11•这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提侶勒俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦虚的美徳，不能认为自己是高高在上,这才是真正的高贵;一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败Z地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心,学习别人的M处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。点拨：能根据现实，变换角度指出六种“谦徳”的现实意义，言Z成理即可。【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。2.（1）去了以后，你不耍因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。（2）尽管这样，我还常常洗一次头屮间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃-顿饭小间要停三次來接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。3.恭俭卑畏愚浅4.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。5.（1）作为领导，要尊垂人才，善待人才。（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。】
【二、l.lujldaijiao点拨：第四个字另有读音“jido”、"jue'o2.C点拨：选项C屮“之”的意思是“的”。3.①乂身兼辅助天了的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣燿。点拨：所译句子一定要准确完整。三、1•俭：行为约束而有节制，不放纵。畏：威严。贵：地位显要。哲：明智、聪明。点拨：对书下注释要记牢。2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋來保持，这是聪明。②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些晶德。3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没冇好的品德而听信谗言，最终亡国。点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。点拨：从反问句的作用來考虑。5.如：伯禽听从父亲的教导，到魯国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省口己，不久，鲁国更加强盛。点拨：此题为开放题，言Z成理即可。】
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