高中语文《说“木叶”》同步练习3 苏教版必修4

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版（2019） / 必修下册 / 第三单元 / 9 说“木叶”/ 林庚 / 高中语文《说“木叶”》同步练习3 苏教版必修4

高中语文《说“木叶”》同步练习3 苏教版必修4

2022-02-23
3页
37 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。说木叶一、指出下列诗句的作者与出处：1．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。作者　　　出处2.洞庭始波，木叶微脱。作者　　　出处3．木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。作者　　　出处4，秋风吹木叶，还似洞庭波。作者　　　出处5．叶密鸟飞得，风轻花落迟。作者　　　出处二、请补足下列诗句的上下旬：1．秋月照层岭，。(吴均《谷柳恽》)2．，海水扬其波。(曹植《野田黄雀行》3．柔条纷冉冉，。(曹植《美女篇》)4．日暮风吹，。(吴均《青溪小姑歌》)5．，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)三、鉴赏下面一首古诗：咏蝉①骆宾王西陆②蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓④影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?①注：这首诗作于高宗仪风三年(678年)。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。②西陆：指秋天。③南冠：指囚徒。④玄鬓：指蝉。试从思想内容、表达技巧方面鉴赏这首诗。答案：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、1．屈原《九歌》2．谢庄《月赋》3．陆厥《临江王节士歌》4．王褒《渡河北》5．萧纲《折杨柳》二、1．寒风扫高木2．高树多悲风3．落叶何翩翩4．叶落依枝5．无边落木萧萧下三、这是一首咏物言志诗，涛人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。唐诗中的“柳”柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。其中当数贺知章的《咏柳》诗最为著名：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那曼长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态。在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李尚隐了。在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首。《赠柳》诗描绘春柳风姿：章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。“掩映”“参差”写柳色或明或暗、柔条垂拂的繁茂景象，“风流”“婀娜”写柳的体态轻盈，花飞似“雪”则把春柳的繁华写到极致。而《柳》是写秋日之柳：曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉写秋柳，又以春柳作比。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日之柳的零落憔悴。同是咏柳，诗人却表现出截然不同的感情：写春柳，突出其对春柳繁华的欣喜之情、爱惜之情；写秋柳，则表现诗人对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。咏柳，在唐诗中常被用以赋别。罗隐的《柳》就是运用比兴手法，借助春柳的形象，写暮春晴日长安城外、灞水岸边送别情景的：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。在赋别诗中，诗人一般以折柳相赠惜别。如戴叔伦的《堤上柳》：垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，是妾断肠时。施肩吾的《折杨柳》：伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。今年还折去年处，不送去年离别人。而雍裕之的《江边柳》则别出新意：袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。诗中女主人公不仅没有折柳赠别，倒希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离。另外，白居易的《勤政楼西老柳》用简括的笔触勾勒了一幅“临风立马图”，又是诗人的自画像：半朽临风树，多情立马人。开元一支柳，长庆二年春。而唐彦谦的《垂柳》诗又别有寓意：绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。这首诗不仅写出垂柳的婀娜多姿，别具柔情，而且联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的故事，托物寄兴，讽刺矛头直指皇帝及其为首的封建官僚集团，于柔情中见犀利，于含蓄中露锋芒，堪称“咏柳”诗一绝。查看更多

资料详情(天天资源网)

高中语文《说“木叶”》同步练习3 苏教版必修4

资料简介

相关资料