资料简介
---------------------------------------------------------------最新资料举荐------------------------------------------------------2021新版学校语文一年级上册《语文园地五》教案语文园地五教材解析语文园地五支配了6个板块的内容；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.识字加油站归类出现了4组表示时间的词语，引导同学识记5个生字，明白时间之间的先后次序；我的发觉通过偏旁归类，让学生明白汉字偏旁表义的构字特点；字词句运用通过对n－lsh－szh－z3组易混淆音节的强化认读，加强同学的辨读才能；书写提示总结了从左到右先撇后捺两种汉字书写规章，培育同学按笔顺正确书写汉字的习惯；日积月累编排的为古诗《悯农》，同学在积存古诗的同时，明白要珍爱劳动成果，不能铺张粮食的道理；和大人一起读编排的为一就好玩的故事《拔萝卜》，通过和大人一起阅读，明白故事内容，学习续讲故事；教学目标和教学建议本次语文园地，可以依据板块内容按次序教学，也可以对相关栏目进行整合；如我的发觉和书写提示里都有林字，教学时，就可引导同学观看发觉后，顺势进行书写指导，强化从左到右的笔顺规章；再如，字词句运用和日积月累进行整合；字词句运用为读准3组易混淆的音节，日积月累里粒.谁.知.中的声母也分别为l.sh.zh，另外餐.锄也有平舌音和翘舌音的差别，放在一起对比拼读.朗读，能增强记忆；栏目里显现的字词等，只为举例，在详细教学时，老师要结合1/6第1页，共6页
学过的内容，适当拓展；如我的发觉栏目，只列举了2个偏旁8个汉字，草字头学过的汉字仍有黄；木字旁学过的汉字仍有棋.校，木字旁在上或在下的，仍有杏.桌.森等字；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.此外，仍可以列出一两个其他学过的偏旁，让同学归归类，如女字旁有妈.妹.奶等，帮忙同学学习按偏旁归类复习汉字的学习方法；190识字加油站1.这个板块出现的4组词语，都为同学口语中常常用到的词语；词义的懂得没有什么难度，同学主要为建立字形与字音之间的关联；联系生活体会，识2.可采纳多种形式来认读4组词语，在读中正音；老师也可记5个生字；发觉各组把词语打乱次序，让同学重新给词语排队，帮忙同学懂得词语的排列规律，尝试词语之间的意义关系；运用有关词语；3.在同学精确识记的基础上再去发觉每组词语排列的规律：4组词语依据时日月年的时间次序排列，可以依据同学实际，挑选性地明白一些时间词语之间的关系：一年有几个月？一个月有几天？一天可以分几个时间段？让同学对时间有肯定的明白；第2页，共6页
---------------------------------------------------------------最新资料举荐------------------------------------------------------我的发现1.可以先引导同学读读两组不同偏旁的汉字，说说自己的发现：每组汉字都为由相同的偏旁组成的；2.依据学习伙伴的提示，同学说说两组汉字的特点；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.懂得偏旁代表的意义，渗透偏旁表义的构字规律；初步感知偏旁表3.学有余力的班级，老师可义的构字规律，复习其他偏旁列举：以再给出一些汉字，让学巩固生字；鸟字旁：鸡.鸭生按不同的偏旁归类；或绞丝旁：红.绿给出偏旁，让同学说出带三点水：江.没.清有该偏旁的生字，并说说言字旁：词.语.说.诗这些偏旁与什么有关，强化按偏旁归类识字的方法；第五单元191字词句运用1.可以让同学自己先拼一拼，读一读；拼读时，留意观看音节的不同之处；也可指导同学圈一圈.画一画音节的不同之处；2.指导同学开展同桌竞赛读，比一比谁读得准；方言中边音区分平翘舌音.鼻和平翘舌音不分的地区，老师要赐予特殊关注，适当加强音和边音，读准字音；3/6第3页，共6页
易错读音的练习；2.仍可开展多种形式的巩固练习；如打乱生字和拼音，让学生连一连等；学有余力的同学可以给生字组词，在不同语境中读准音；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.老师也可适当增加班级同学平常简洁读错的相关生字，扩大练习量；书写提示1.指导同学书空同组里的两个汉字，观看发觉两个汉字共同了解汉字从左的笔顺规章从左到右和先撇后捺；到右和先撇后捺2.先指导同学认真观看田字格中每个生字的位置，沟通提示的笔顺规章，按规章关键笔画所在位置，再进行书写；书写汉字；3.引导同学回忆学过的汉字中，哪些也运用了从左到右或先撇后捺的笔顺规章；日积月累1.可以先让同学借助拼音自己读古诗，争取读正确；2.通过老师范读.伙伴互读等方式进行正音；可以采纳五言借助拼音朗读古诗的一般节奏朗读；诗，并能背诵；懂得要3.简洁沟通读不明白的地方，帮忙同学大致懂得诗意；疼惜粮食；第4页，共6页
---------------------------------------------------------------最新资料举荐------------------------------------------------------4.在熟读的基础上，指导同学练习背诵；可以通过老师引读，同学接读的方式，也可以用填空的形式，帮忙同学背诵；192和大人一起读和大人一起读《拔萝|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.卜》，明白故事内容，初步尝试续编故事；这个故事很好玩，语言也很有特点；大人和孩子可以一起来读读这个故事；故事讲到小狗喊小猫来帮忙戛然而止，而后面的插图告知我们，小猫仍请来了小老鼠帮忙，据此，结合文中学习伙伴的提示：后来怎么样了？大人和孩子可以一起大胆想象故事后面的内容，仍可以仿照故事语言表达的方式，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整；特殊要引导孩子认真观看每幅图中的萝卜有什么变化，让孩子猜猜故事的最终结果为什么；教学资源1.《萤火虫》；萤火虫叶圣陶萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东；飞到河边上，小鱼在做梦；飞到树林里，小鸟睡正浓；飞过张家墙，张家姊妹忙裁缝；飞过李家墙，李家哥哥做夜工；萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空；5/6
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2.《月亮走》；月亮走月亮走，我也走，我跟月亮提花篓，一提提到园门口，摘把苋菜摘把葱，摘把辣椒满篮红，摘把韭菜塞篮角，摘个葫芦毛茸茸；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第6页，共6页
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