资料简介
高一语文学科学案章节课题：《虞美人》【学习口标】1、了解词的基本知识及词作者的相关情况。2、理解李煜词“把抽象的感情形象化〃的艺术特:色。3、掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的表现写法。【学习重难点】体会作者情感，掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的表现写法。-【看作者】李煜，字,五代十国时期南唐国的最后一位君主，世称李后主或,与其父并称“南唐二主”。他工书，善画，洞晓音律，是五代最有成就的词人。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，所写词多表现宫廷、男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情、亡国恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。相传他命歌妓在七夕Z夜唱此词，被宋太宗蜴牵机药毒死，时年41岁，所以本词也就成了他的绝命词。前人吊李煜诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君壬。”&【看题口】关于《虞美人》虞美人，词牌名，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。《虞美人》又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被邦军队围于垓下。夜饮屮，项羽慷慨悲歌：力拔山兮气盖世，吋不利兮驰不逝，驰不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！美人虞姬和之：汉军已略地，四方藐歌声。人王意气尽，贱妾何聊生。在四面楚歌中，项羽拔剑口刎，虞姬亦拔剑口刎。后來，虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做〃虞美人〃。所以此词牌名源于项羽和虞姬的悲剧故事。国文学常识——词词产生时间词这种文学样式产生于,全盛于。词的别称“曲了词”、“诗余”、“长短句”、“琴趣”、“乐府”词的分类按段分：分上下两段，叫做“片”或者“阙”。也有分三段、四段的，称三叠、四叠。按长短分：小令（58字以内）屮调（59—90字）长调（91字以上）词的流派豪放派：气势豪放，意境浑厚。代表作家有、o婉约派：清丽含蓄，婉转缠绵。代表作家冇、、。词牌最初的词都是配乐歌唱的，写词吋依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，词在形式上的特点是，，O基础研读1、积累字词。
2、疏通文意，背诵全词。品读诗词，具体研习。3、(1)“春花秋月”木是美好事物，词人为什么希望它结束呢?(2)“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？(3)本词在艺术表现手法上有什么特点？请简要分析。课题：《蝶恋花》学习目标：1、披文入情,由辞体情。2、体味木词的写作特色。导读晏殊(991-1055)，字同叔。抚州临川(今江西临川)人，北宋前期著名词人。十四岁以神童入试，蜴进士出身，命为秘书省正字，迁太常寺奉礼郎、光禄寺丞、尚书户部员外郎、太子舍人、翰林学士、左庶子，仁宗即位迁右谏议大夫兼侍读学士加给事屮，进礼部侍郎，拜枢密使、参加政事加尚书左丞，庆历中拜集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼捉拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前刀下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当吋词坛耆宿，尤擅小令，有《珠玉词》一百三十余首，风格含蓄宛丽。其代表作为《浣溪沙》、《蝶恋花》、《踏莎行》、《破阵了》、《鹊踏枝》等，其中《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为千古传诵的名句。他亦工诗善文，原冇诗文二百四十卷，现存不多，大都以典雅华丽见长。生平详见《宋史》卷三一一。有胡亦堂辑《晏元献遗文》一卷。王国维《人间词话》中的三层境界：第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”是出于晏殊的《蝶恋花》，谈立志。第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是出于柳永的《风栖梧》，谈执著。第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的《青玉案》，谈欣喜。基础研读1、积累字词：2、疏通文意，从整体上概括《蝶恋花》上下两片的内容，背诵全词。
问题探讨3、起句描绘了怎样的景物，这些景物带有什么特点?4、读最后一句。分析本句与上句的联系，两个分句之间怎样的关系?总结：本词的艺术特色1、木词与晏殊的其它词作相比，它的上、下片之间，在境界、风格上是稍有区别的。上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲壮。2、词中，作者用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。丽者如“槛菊愁烟兰泣需”,是以悲景写愁,与词屮人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明刀穿户”，都以乐景写悲,以双燕、刀光无情反衬女子有情。课后练习与提高1、《虞美人》中词人把抽象的感情形象化的句子是：O《蝶恋花》中拟人句是.2、结合自己学过月％；寺句，请把横线处补充完整，要求句式相同或相近。有一种淡泊叫“明刀松间照”；有一种乡愁叫“举头望明刀”；有一种思念叫“有一种惆怅叫“月落乌啼霜满天”；有一种伤情叫“”;有一种友谊叫“我寄愁心与明月”；而更有一种祝福叫“”。3、下列各句屮，加点的成语使用恰当的一句是（）A、电话给人们带来了莫大的方便，但打电话不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。••••B、为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受吧，这家科技馆独出心裁地设置••••了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。C、看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片小那个有才••••能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。D、在丛飞病重期间，受过他资助的人没冇一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不••••介意，还刘大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。4、下列各句屮，没冇语病的一句是（）A、城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，儿年来没有丢失-封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。B、馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。C、粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了他不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。D、为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因Z-O
5、依次填入下而一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()玉树藏族自治州，，，，，，O玉树既是“三江源头”，也是“藏樊之乡”和“虫草之乡”。①东与四川省和西藏自治区毗邻②是长江落差最大的标志点③与海四蒙占族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4000米以上，最高点6621米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥气候高寒A、②④⑥⑤①③B、③①②⑤⑥④C、④⑥⑤①③②D、⑤③①④②⑥蝶恋花•出塞①［清］纳兰性德今古河山无定据。陆角②声屮，牧马频来去。满口荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢③黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。注：①此词为纳兰性德从康熙皇帝岀塞之作，时年29岁。②画角：军队中的号角。③青冢：王昭君墓。6、这首词开篇有何特点？7、简析画线句的表现手法。《虞美人》答案：重光，南唐后主，李璟，隋唐，宋，苏轼、辛弃疾/柳永、秦观、李清照。调有定格，句有定数，字有定声【看内容】积累字词/春花秋月：指年岁的消逝，岁月的变化。东风：春风。不堪：不忍•。雕阑玉砌：雕饰过的栏杆和玉石做的台阶，代指过去的宫■殿。3(1)李煜降宋麻被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得丿犬烦，所以“问”在情理Z中。亡国之君，内心痛苦，以乐景写哀悄。(2)锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等。从精神层而上思考，诸如欢乐、尊严、口由，甚至生存的安全感等等。(3)虚实结合(眼前景与往事回忆)，借景抒情,对比(春花秋月与往事的对比，小楼东风与故国明月的对比，雕栏玉砌与已改朱颜的对比)《蝶恋花》答案2.上片：选取眼前的景物，注入人的感情，点出离别苦。下片：通过高楼独望，欲寄彩笺兼尺素写出对远方人的思念。3•起句描写了晓庭院中的景物：菊花笼罩着--层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。意彖：菊兰。这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观的色彩。——拟人以悲景衬悲情4.这句与上句亦有一定的因果关系。由于高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远：“欲寄彩笺兼尺索，山长水阔知何处！”丨两个分句一纵一收，将主人公音廿寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远”的悲慨，词也就在这渺茫无着落的怅惘屮
结朿。丨“山长水阔”与“望尽天涯路”照应，“知何处”的感叹更增添了全词悠远辽阔的意境和令人思Z不尽的情致。【练习题】2、有一种思念叫“月是故乡明”；有一种伤情叫“杨柳岸晓风残月〃，而更有一种祝福叫“千里共婵女口”。3、选A.耳提面命:不仅指当血告诉，而且提着耳朵向他讲，形容长辈教导热••••心恳切。独出心裁：想出的办法与众不同。对号入座：比喻把有关的人或事跟口己对比联系起来,••••也比喻把某人和所做的事和规章制度相比、联系起來。虚怀若谷：指胸怀向山谷一样深广，形容十分谦虚，能容纳别人的意见。4、选C。A项搭配不当，“推动”应改为“加强”，和“联系”搭配，“弥补”应改为“克服”和“局限”搭配。B项结构混乱，滥用介词，删去“在・・..・・中”，还原主语为“普法板报”。D项成分朵糅，应删去“是”或“成为”。5、选D把相同内容的句子分为一组，确定整体顺序："位置一海拔一气候”，最后确定内部小语序。6、详细分析：开篇的作用一般包括以下儿点：引起下文，统领全文，为下文奠定感情基调，为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。7、详细分析：注意答题的一般模式：表现手法+简析+思想感悄。答案：①以情相问，以景作答。②化抽彖乞情为形彖Z景，增强了全词的抒怙:效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意彖连用，委婉地表达岀词人心中的孤寂、惆怅之情。【作站鉴赏】这首词苍凉慷慨，内蕴良多，似深含隐怨。上片首句即言口己的感受，其悲慨已见，“画角〃以下便描绘塞外的战事频仍和荒凉萧索,用景语写凄怀。下片“从前〃三句转入对历史的冋顾和沉思，不停的纷争，不息的战火，将这荒凉的塞上留卜•了无数的幽恨怨忍，更使这里平添了儿多悲凉。最后乂以景语作结，含婉深致，耐人寻味。首句总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。结尾两句以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。若仔细品读“深山夕照深秋雨〃，还可发现：情虽似暖阳Z照，然而却为夕照，且照在深山情虽似润物Z雨，然而却为凉雨，更降在深秋那万物已凋零之时。这两句不仅仅委婉地表达出词人心屮的孤寂、惆怅之情，也表达了词人对于白己有心维护社稷安宁，然而却无力阻止战火纷争的无奈。纳兰性德（1655—1685）清代词人。字容若，号楞伽山人，大学士明珠长子。出生于满州正黄旗。原名成德，因避皇太子胤仍（小名保成）之讳，改名性德。因生于腊月，小时称冬郎。自幼天资聪颖，18岁参加顺天府乡试，考中举人。公元1676年（清康熙十五年）屮进丄，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。随扈出巡南北,并曾出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情况。诗文均很出色，尤以词作杰出，著称于世。
查看更多
