资料简介
《小小的船》教案藤县天平镇龙胜小学陈爱兰教学目标：1、认读12个生字，初步接触多音字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重点：1、认读12个生字，初步认识多音字。 2、正确、流利地朗读课文。教学难点：认识“船、弯、尖、闪、坐，蓝”教学构想：根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：一是学生都认识的字，“头、里、看”等，由学生教读，体现自主性。二是教师重点指导“船、弯”等6个字，采用小组学习，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。三是对第一次出现的多音字“只”，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。课文的教学，以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。教学准备：1、学生预习课文，圈生字。2、生字卡片、弯月形、课件 一、导课。 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语，请大家来猜一猜。哪个小朋友知道这个谜语的谜底是什么?(出示谜语，生猜：月亮）同学们能说说月亮的形状吗？（弯弯的、圆圆的）弯弯的月亮像什么？（小船）好，这节课我们来学习一篇有关月亮的课文，叫《小小的船》。 2、齐读课题。（板书课题：小小的船） 二、识字
1、课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(找出文中的生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(相机奖励星星等小礼物)。 2、(贴生字：船、弯、尖、坐、 闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页 。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。 3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、 造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧! 4、你们记住这些生字了吗?咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家 交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在座的小朋友。) 5、小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(多音字：只)谁会读?(出示课件：zhī、zhĭ)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读 ，相机指导组词。 6、小朋友们看大屏幕，(出示课件：多音字)7、(出示所有的生字，指读)这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。 8、大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。 三、看图 ： 小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有什么?(1～2名，奖励月亮) 四、学课文1、丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的呢?打开书，小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(教师范读课文)4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮)5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!
7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。(齐背课文)五、拓展思维：1、现在，你们知道“小小的船”指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(像香蕉，奖励月亮)除了月亮是弯弯的，还有什么是弯弯的呢？（小路、小河）出示图片。2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看，我们从小就要努力学习知识，将来才能上月球去看看哦。六、家庭活动：1、回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。2、回家后，找时间把美丽的月亮和星空画下来，给爸爸妈妈和老师看看。3、照样子书写说笔顺：（出示课件）七、总结全文。1、今天我们学习的课文是什么？2、小小的船是什么？3、我坐在月亮上，看见了什么？
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