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河高“自主互动”高效课堂高一语文必修一第1单元导学案编制人:安晓娟审核人:陶晖学案编号:02班级:姓名:小组:使用说明与学法指导:1、依据预习案通读全词,有感情地朗读;借助“教材助读”,从整体上理解和把握作品的思想感情。牢记:先反复诵读课文,再做本预习案。2、完成预习自测题目:所有题目都书面完成。认真限时,规范书写,独立完成,保证学案完成质量。《雨巷》导学案【学习目标】1.理解丁香、雨巷两个意象,体味诗人感情;2.诵读诗歌,探讨本诗营造氛围的手法;3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。【学习重难点】1.诗中思想内容的分析是重点。2.分析新诗的意象,把握作者的思想感情是学习的难点。【学习准备】预习课文,查清字词典,弄清陌生字词的音与义。【学习过程】课前预习案 【自主学习】------大胆尝试具体要求:1、回顾已有知识,通读全文,快速填写答案。2、展示时,每组认真推荐两位代表,代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案,然后上黑板代为书写。3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词,补充、完善。③点评内容,讲方法规律。④面带微笑,面向学生,全面展示自我。)学法指导:对不明白的问题可同学间相互讨论或向老师提出。【知识准备】1、走近作者戴望舒(1905.3.5~1950.2.28)现代诗人,又称“雨巷诗人”,中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县(今杭州市余杭区)人。他的笔名出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。戴望舒曾赴法国留学,受法国象征派诗人影响。1923年秋天,考入上海大学文学系1925年,转入震旦大学学习法语1926年与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊,发表诗作《凝泪出门》1927年写的《雨巷》1928年发表《雨巷》并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办《文学工场》1929年4月,出版了第一本诗集《我的记忆》,这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作,其中最为著名的诗篇就是《雨巷》,受到了叶圣陶的极力推荐,叶圣陶赞许作者“替新诗的音节开了一个新的纪元”。代表作品还有《我思想》《无题》《我用残损的手掌》《烦忧》《偶成》。2、时代背景
《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是对一部分进步青年这种心境的反映。3、丁香意象(“意”即欣赏者的心意、情志。“象”即形象、物象。意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。)丁香的形状像结,开在暮春时节,诗人们面对丁香花的时候,往往有一种伤春的愁绪,因此有人把丁香看成是愁品;丁香花的颜色以白色或淡紫色为主,颜色并不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此,在中国的古典诗词中,丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。课前预习案1、初读,扫除词语障碍。诗文中还有哪些你容易出错的字词,请补充下来。字音字形辨识支撑()彷徨()寂寥()惆怅()颓圮()彳亍()雨巷()巷()道结()实结()构2、反复诵读诗歌,划分节奏,标出韵脚,把你体会到的美感概括出两点。3.请按照丁香姑娘的行踪,给诗歌划分层次。 课堂探究案【合作探究】------我参与具体要求:先一对一讨论后集中讨论。具体过程:讨论、探究、展示、点评、质疑。展示点评:积极参与,酝酿感情,普通话标准,声音洪亮,读出感情,并参与点评。探究1.请找出这首诗的主要意象,这些意象共同营造了一种什么样的意境?诗人此时的心情是怎样的?(诵读)探究2.《雨巷》是一首含蓄的诗,人们对诗中“姑娘”有不同理解,有人认为“姑娘”就是“我”,有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想,还有人认为“姑娘”就是“姑娘”,没有其他意思。你有什么看法?探究3.找到诗中重叠和反复的诗句,反复品读,说说它们有怎样的表达效果。文本拓展:赏析《雨巷邂逅》
一个雨夜,我独自彷徨。一个女子从远处走来,她撑着淡紫色的油纸伞,白色的纱裙上点缀了雨的精华。她是如此的姣美,而又带着点点忧伤。她步履姗姗,有着丁香一样的芳香,带着寂寞的秋的情愁,她眼神迷离,有着蔷薇一样的可爱,又带着蝴蝶的泣诉。她清丽秀雅的脸上没有美丽的笑容,却带着那辽远的海的思念——-尽是忧伤。她走近了,没有目光的对峙,没有长时间的注视,只是一瞥。她未曾回眸,却像一股暖暖的春风漾起了我心海里爱的波澜;她像一片轻柔的云彩,俘获了我多情的视线;她像那沾满露珠的花瓣,给我带来一室的芳香;她像那划过蓝天的白鸽,给我带来心灵的静远和追求。我心中感慨,她是那样的美丽,美得像一首朦胧的诗;她是那样的纯洁,纯得像一块晶莹剔透的水晶石。从她梦一般的眼神,我捕获了凄婉、迷茫。她娇丽未残,芳时恰在,可如今却结着愁怨。她远了。微雨飘落在她的鬓边,像水晶碎落在鲜花丛中,闪出神秘而娇美的光。我想彳亍在她身旁,无奈她已飘然远去,我便成了相思病的又一患者。在深深地海底,在悠悠的长夜,静静地呼唤她。静静默默地,长远长远地,无法走向遗忘。爱的呼唤,在我心底响起。她走到了雨巷的尽头,走到了那颓圮的篱墙边,最后消失在雨中。这雨似乎也成了紫色——她的油纸伞的颜色。从此,我便常去那个雨巷,期盼逢着着一个结着愁怨的姑娘。我忘不了她那双忧伤的眼睛,忘不了她的颜色、她的芬芳。她是一个丁香一样的姑娘。课后训练案1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()A.撑(zhǎng)着彷(páng)徨凄(qī)清雨巷(xiàng)B.彳亍(chìchù)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)迷茫(méng)C.河畔(pàn)荡漾(yàng)青荇(xìng)长篙(gāo)D.斑斓(lán)沉淀(dìng)似(sì)的泥(nì)古2.下列解说不正确的一项是()A.戴望舒是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧、含蓄。D.后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。3.对《雨巷》的赏析不正确的一项是()A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。4.背诵并默写全诗。【课外阅读】1.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()偶然(徐志摩)我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心——你不必讶异,更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮!A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但珠圆玉润,朗朗上口,而且余味无穷,溢于言外。B.此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二是“你”“我”(都是象征性C.如果我们用“我和你”“相似”之类的标题,当会富有诗味。D.“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成,都可以因为读者个人情感阅历的差异,及体验强度的深浅而进行不同的理解。2.对下面这首诗的分析不正确的一项是( )秋天的梦(戴望舒)迢迢的牧女的羊铃,摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的,那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了,但却戴着沉重的昔日。唔,现在,我是有一些寒冷,一些寒冷和一些忧郁。A.这首诗实际上写了两个“秋天的梦”:“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B.牧羊女的梦是“牧女之恋”,从全诗的思路脉络看,能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦,以梦抒情。C.“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥,像落叶那样曼妙,是清纯而温暖的。“我的梦”,则是沉重、寒冷、忧郁的。D.全诗四节,形成了一个对应式结构,许多信息就是从对应、对比中传达出来,显得简捷而又有蕴藉。六、结束语“李杜文章在,火焰万丈长”,诗人虽然远离我们而去,但诗的语言正如星星的光辉,永远闪耀在天际。每当细雨迷蒙的时候,每当你彷徨迷茫的时候,请你一定想起戴望舒的雨巷,请你一定记得在那发黄的诗中,有一位美丽而忧伤的姑娘。
【课堂评价与反思】自我评价:自我反思:
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