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高二《登高》《锦瑟》练习1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．潦倒（liáo）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）．．．．B．双鬓（bìng）前后相属（zhǔ）伺候（cì）洁身自好（hǎo）．．．C．萧条（xiāo）人才济济（jì）静谧（mì）博闻强识（zhì）．．．D．混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）稳操胜券（quàn）．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后B．浊酒旋律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已C．呼啸寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉D．协迫邂逅穷困潦倒老骥伏枥，志在千里3．对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是()A．渚清沙白鸟飞回渚：水中小洲（陆地）．B．无边落木萧萧下萧萧树叶被风吹落的声音。．．C．万里悲秋常作客万里这里指到处漂泊，居无定所。．．D．潦倒新停浊酒杯潦倒政治上不得志。．．4．对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（）A．风急/天高/猿/啸哀B．无边/落木/萧萧/下C．百年/多病/独登/台D．潦倒/新停/浊酒/杯5．对本诗的理解有误的一项是()A．首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。C．颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。1精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。探究提高阅读《登高》，完成下面题目。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。6．这首诗首联写了哪些景物？特点如何，其作用是什么？（3分）7.请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。（3分）8.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物？（2分）9.颈联中“作客”怎么理解？（2分）10.根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？11、前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗?为什么?2精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------
12.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。13.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。比较阅读读下面的甲乙二诗，完成下面题目。甲风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）乙昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）3精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------
14．这两首诗是杜甫漂泊南方时期所作，甲作于四川夔州，乙作于湖南。反映颠沛流离生活的诗句分别是：甲；乙。15．甲乙的首联皆对仗工整，但从表达方式上看还是有区别的：甲；乙。16．尾联往往是议论抒情为主的，当然抒情的方式不尽相同，甲是；乙是17．甲乙二诗中的意象也是有区别的，具体地说，甲中的意象是的；乙中的意象是的。18．下面是对甲乙的分析，错误的一项是（）A．两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。B．甲在空间上很阔大，乙在时间上颇久远，各具雄浑之韵。C．二诗的语言非常精粹传神，动态感十足；还有对举之美。D．诗人即使在漂泊中仍然心系国事，这在二诗中都能找到注脚。19．按要求将名篇名句填写在下面的横线上。（1）荀子在《劝学》中强调君子学思结合、不断反省，因而很少犯错误的句子是：“，。”杜甫在《登高》中用传神之笔写出落叶的苍凉与江水的气势的句子是：“，。”（2）孔子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“，，，。”《锦瑟》1．下列词语中字形有误的一组是（）A．地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B．渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒C．东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D．千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟2．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？3．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？4精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------
《登高》练习参考答案1．D点拨：A中“杳”读“yǎo”；B“鬓”读“bīn”“好”读“hào”；C“济”读“jǐ”。2．A点拨：B“悴”应为“瘁”C“繁”应为“烦”D“协”应为“胁”。3.D点拨：指年老因疾病困顿。4.C点拨：应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词连贯起来。5C点拨：“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。6.风、天、猿、渚、沙、鸟。风急－冷天高－人渺小、孤独猿啸－哀鸟飞回－孤独。写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫。7.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣的声音，长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。与下联“万里”“百年”呼应，诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。8.木：由木及人、生命短暂。江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。9.此处的“作客”是飘零、流浪在外，客居他乡的意思。10.包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。11.同意。猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难，两鬓如霜，因病戒酒等，无不体现一个“悲”字。12.C13.C“缠绵悱恻”情感错14.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”和“亲朋无一字，老病有孤舟。”15.甲是写景，景写得壮阔；乙是叙事，事中寄寓着感慨。点拨：主要着眼于景、事、情的关系。16甲是直抒胸臆；乙是寓情于事。17.甲是微观的：“风”、“天空”、“猿啸”、“沙”“鸟”、“落木”、“江水”等；乙是宏观的概写。18.B点拨：甲乙在时空上都较雄浑久远。19.（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（2）择其善者而从之无贵无贱无长无少道之所存师之所存也《锦瑟》1．A2．中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。3．用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。5精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------
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