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人教版aoe,ppt教学课件篇一:aoe趣味教学课件小学一年级aoe教案学生执教人崔老师教学反思小学一年级aoe教案学生执教人崔老师复习:张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。教学反思:篇二:一年级语文拼音《aoe》课件1.aoe
教学要求1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。2、掌握单韵母的四个声调。教学重难点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教具准备字母卡片,教学挂图和aoe四个声调的录像带。教学课时3课时。教学过程
第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友“aoe”。二、学习3个单韵母的音形(一)学习单韵母“a”1、出示a的图片:(1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音?
(2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试?(3)教师范读“a”。(4)学生练读“a”。2、学习“a”的形(1)问:小女孩的头是什么形状的?她头后梳的是什么小辫子?比较一下“a”的什么地方相似?(2)你们有什么好办法记住它的形?(3)学记忆小儿歌:圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴“aaa”。(二)学习单韵母“o”
1、出示“o”图片(1)观察后提问;图上画的是什么?(2)讲:发出“窝窝”的声音,发音时嘴角隆圆,大小适中,舌头向后缩,舌面后部隆起。(3)教师范读。(4)学生体会读。2、学习“o”的形学儿歌:太阳出来红通通,公鸡一叫“ooo”。(三)学习单韵母“e”1、出示“e”的插图,问:图上画的是什么?(1)师讲:大白鹅的“鹅”平读就是“e”,发音是把嘴角向两边裂开。
(2)教师范读。(3)学生体会读。2、学习“e”的形(1)怎么记“e”的形呀?(2)大家看图:(教师出示卡片“e”)与图中的哪一部分很相似?(3)读儿歌:清清池水一只鹅,水中倒影“eee”。三、书写3个单韵母1、认识汉语拼音的四线三格:2、同学们看一看汉语拼音“aoe”占什么格3、我们先看着字母“a”是怎么写的?
(1)同学们认真看老师先写哪一笔,再写哪一笔,几笔写完的?(2)请学说一说。(3)看清楚了吗?拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”,找到中格先写左半圆,再写竖右弯。(4)学生练习书写“a”。4、指导书写“o”(1)老师书写,请大家注意“o”是从哪起笔的?几笔写成的?(2)请学生说一说。(3)教师边写边讲:“o”是一笔写成的,从左上起笔,注意要写圆。(4)学生练习书写“o”。5、指导书写“e”
(1)老师演示书写过程:大家注意“e”是怎样写的?(2)说一说。(3)教师过写边讲:“e”是一笔写成,占中格,从中格的中间起笔,先写一短横,接着连写半圆。(4)学生先书空再动笔写注意:学生书写时,老师行间巡视,具体指导,纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。四、巩固练习1、黑板指读字母。2、看卡片读字母。3、看书上字母的位置,读一读。篇三:《aoe》教学实录
《aoe》教学实录教学目标1.学习ɑoe三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。2.认识和学习使用汉语拼音四线格。3..培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。教学重难点读准音认清形,学习正确书写ɑoe教学过程一.创设情景,导入新课1.师;同学们,还记得我们的好朋友乐乐和文文吗?他们和我们一样,上小学了,我们和他一起上学好吗?(生;好。)那我们一起出发吧!
(点击课件,播放《上学歌》,生拍手)2.师;.清晨,太阳公公露出了笑脸,乐乐和文文一起背着书包上学,路过了池塘边,他们看到了什么?(点击课件,出现去掉韵母情境图,)生1;他们看到了一位阿姨。生2;她们看到了水里有白鹅。生3;她们看到了树上有一个鸟窝。生4,水里有鸭子。师;你们真会观察。清晨,文文和乐乐背着书包去上学遇到了一位阿姨边走边唱歌。小鸟在树上唱着欢快的歌儿,公鸡听到了歌声也唱起了歌儿,它的歌声引来了大白鹅,伴随着美妙的歌声,大白鹅在水中欣赏自己美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。有三个拼音朋友听到歌声也都往这边赶来,它们也来参加这场音乐会呢。找找看,它们在哪儿呢?
(点击课件,出现闪动的韵母)生1;我发现一个拼音朋友在阿姨的旁边。生2;我发现一个拼音朋友在鸟窝的旁边,(师;是呀,一只大公鸡正对着它喔喔喔地叫呢。生3;我发现一个拼音朋友在水里白天鹅的旁边。(师贴出相应的图片)二.读准音师:(装作听)听,拼音朋友也在唱歌呢!(点击课件,出现图片和儿歌)师:原来是韵母ɑ在唱歌呀,听老师是怎么叫出它的名字的?仔细听老师是怎样读这个音的,注意观察老师的口型(教师示范)师:发音时嘴巴张大,声音要响亮。
师;大家和老师一起读一读吧!(指名读、齐读)2.师;第二个拼音朋友等不及了,要我们快点听它唱歌呢!师示范读师:发音时拢圆嘴巴,音亮且长。和老师一起来试一试吧!师:o生;o师:男生一起读。生:o师;女生来试一试生:o
师:最后一个拼音朋友也不能落下呀师范读:e师:请同学们像老师这样自己试着读一读。(生自由练读)师:请你当小老师带大家读一读好吗?生1:师:你们读得真准。生2师:你们真能干。三.认清形
师:拼音朋友的歌声这么美妙,你记住了哪个拼音朋友的样子呀,告诉我们你是怎么记下的吧!生1:阿姨的头和脸就像一个ɑ师:你真聪明。生3:鹅在水里的倒影就是e师:你真会观察。生4:公鸡打鸣的时候嘴巴是圆圆的,就是o师:对呀,你真会想像。师:你们的记忆的办法可真多呀!,瞧,老师手中的这根线可神奇了,它可以把这些拼音朋友请到我们面前。下面请同学们用你们手中的线摆出你喜欢的拼音朋友。学生摆,师巡视。展示一学生作品。四.游戏巩固读音和形状、
师:你们都摆得很好,它邀请了它的好朋友小鸭子和我们一起玩游戏,只要你读对了小鸭子背上的韵母朋友,它就会为你歌唱呢!想试试吗?(出示课件,小鸭子背上有韵母)五,今天我们认识了三个韵母朋友,我们喊一喊它们的名字吧,(生读三个韵母)玩了一天,它们玩累了,我们把它们送回家吧!(课件,伴随音乐到达四线格)师;咱们的拼音朋友住在楼房里,这个楼房叫四线格。最上面一条线叫第一线,依次是第二,三,四线,下面一格是下格,它的上面是中格,最上面是上格。(点击课件,分别闪动线和格)师:看看我们的好朋友住哪一格呢?生:它们住在中格。
师:仔细看a怎么写。由两笔写成,第一笔左半圆,第二笔是竖右弯。请同学们跟着一起书空。写的时候一定要注意占满.中格。(课件演示ɑ的笔顺,一边演示一边讲解)教师示范师;你们会写了吗?翻看书本,拿出铅笔,在书上描一个写一个。注意写字的姿势。师;韵母o写的时候从左上起笔,一笔写成。(课件演示O笔顺)师示范。生书写。师:韵母a和o见同学们把它写得这么好,高兴得又蹦又跳,你们一定会把e写得更好。师;韵母e写的时候由中格的中间起笔,从左到右一笔写成。(课件演示e的笔顺)你们要把它写得像一只美丽的天鹅。师;这三个单韵母大家都写正确了,我们再分别来描一遍,这一遍一定会把它们写好写美。(课件放舒缓音乐,生描红。)
五.小结师;同学们不仅能读准aoe还能把它们写好,真了不起呀!瞧,小火车又开动了,它要带着我们认识更多的拼音朋友呢!《人教版aoe,ppt教学课件》
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