资料简介
中考语文记叙文
专题复习
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理解
分析
鉴赏
整体感知,揣摩语言
把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要
整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会
分析评价,借鉴吸收
与文段的中心乃至整篇文章的主旨直
接相关，是使用修辞方法或写作方法
的关键，在结构上起独特作用等。
外部语境（社会背景、文化背景）
内部语境（文章中心、上下文）
理解重要词语
语境义
理解能力
理解重要句子
⑴点明主旨，或与文章主旨有直接关系
⑵具有提示引导性或总括性作用（文眼）
⑶运用了修辞方法或写作方法
⑷结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子
理解重要句子
具体 概括
抽象 阐发
含蓄 解说
分析能力
把多变少
把少变多
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗
到崇高。高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个
小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，
走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上
来了。”
①“兽类”的含义是什么？
②哪个词说明书籍的作用？这样应用有什么好处？
①“兽类”指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。
②“梯子”，用比喻的修辞，生动形象地突出了书籍对
于人类摆脱野蛮庸俗、走向文明崇高的重要作用。
④排比——使语言内容丰富，有气势，抒情酣
畅淋漓，使感情更加强烈。
⑤对偶——使语句简练工整，音韵和谐、铿锵
悦耳。
⑥反复——突出思想，强化感情，增强旋律。
⑦设问——引起读者注意、思考，引出下文，
承上启下
⑧反问——发人深省，起强调作用，增强肯定
（否定）语气，引起下文，承上启下
（区分：设问、反问都是无疑而问。设问是自问自答，
而反问是以疑问的形式表达肯定或否定的意思。）
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浙江宁波卷《莫扎特的力量》 ：
2、文章第③段中加点的“其”在文中指 __________。 文章第⑤段中加点
的“此种疗法”在文中指 __________。（2分）
3、指出下列句子中加黑的词语分别表明了什么。（4分）
（1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。
（2）感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。
参考答案：
2、莫扎特乐曲的治疗效果与众不同（或80％的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D
大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实
验，却总是瞎子点灯——白费蜡）； 音乐疗法
3、（1）生动形象地表明了其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不佳。
（2）准确地说明了音乐疗法见效快，效果好。（答出“见效快”或“效果好”
均给2分）
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③中间句段的作用：承上启下的过渡作用
④结尾段或句子的作用：总结、照应、点明、
深化
a.总结全文，照应开头： 或展示结局，或点明主
旨、升华情感，目的是给读者一个简明、清晰、深刻
的印象。
b.丰富内容、深化主题： 从另一角度阐述、说
明，使文章内容更丰富，主题更深刻。
C.提出问题，引发读者思考。使文章留有余味。
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线索是贯穿全文的脉络。
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•看文题
•断定文体
•提炼中心大意（人、事、情、理）
•断定文章感情倾向（赞、批、引人思考等）
•断定主人公
•提炼主旨：通过记叙了……,表现（表达了）……
记叙文阅读答题技法：
答题前思路准备
注：特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓关
键性文字，主要是指“题眼” 。
第二、审清题干（题型、考点、范围等）,
正确理解题意（快速读题干不少于三遍） 。
参考答案：印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；
增加文章的文化内涵；赞美了 (“武昌柳”)的风姿，表达了对
陶公的怀念之情。
（如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰语，
动宾短语类试题中的动词等）
第三、确定区域 ,圈点勾画。
现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空
去想去编。（要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答
案的。）
第四、靠船下篙,摘取原文。
准确解答阅读题最重要最有效的方法，是
“靠船下篙”(在原文中找答案)。
（当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要
求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。）
即使是归纳概括整段、整篇文意，也必须
充分利用原文。
整
体
感
受
综
合
理
解
筛
选
信
息
实
践
创
新
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由
现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该
词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时
间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
例题：
请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一
本书都是有灵魂的生命”这句话的理解。
解答示例：
我觉得书是有灵魂的生命，书中的人物常常
使我们得到灵魂的升华，教育我们成长。
我曾读过《钢铁是怎样炼成的》一书，保尔.
柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的
精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，
保尔.柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了
克服困难的信心。
A1.细读《冰心姥姥》，说说“姥姥”这一称谓有
哪两层含义？
A2. 结合文章中的相关语句，解读本文标题为《一
句风流》的含义。
•有要求阐义：
•归纳辨析：
B1.作者举了四个例子，这四个例子有什么不同？
B2.《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些
地方令你特别感动？说出三处，要求简要概括。
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